Gestalt: Percepção e Aprendizagem
A escola gestaltista trouxe uma contribuição significativa ao estudo do comportamento humano ao propor uma nova forma de compreender a percepção, a aprendizagem e a ação do indivíduo no mundo. Diferente das abordagens que fragmentavam os processos mentais ou que reduziam o comportamento a estímulo e resposta, a Gestalt valorizou a totalidade da experiência. Seu foco recaiu sobre o modo como organizamos, damos sentido e estruturamos as informações que chegam até nós por meio dos sentidos. Com isso, a psicologia passou a considerar o sujeito como um ser ativo, que interpreta e organiza o ambiente de acordo com suas estruturas perceptivas, não apenas como alguém que reage mecanicamente a estímulos externos.
No campo da aprendizagem, a Gestalt entende que aprender não é simplesmente acumular respostas ou memorizar conteúdos, mas sim reorganizar percepções e compreender relações entre elementos. Um dos conceitos centrais nesse contexto é o de insight, que é o momento em que o sujeito compreende de forma súbita uma solução para um problema, ao perceber a relação entre as partes e o todo. Ao invés de tentativa e erro, como propõem os behavioristas, a aprendizagem, para os gestaltistas, ocorre quando há uma reorganização do campo perceptivo, permitindo ao indivíduo compreender de maneira significativa aquilo que está sendo aprendido. Isso é particularmente evidente em situações em que o sujeito precisa resolver problemas, tomar decisões ou encontrar padrões, pois a aprendizagem envolve descobrir estruturas ocultas e reorganizá-las mentalmente.
A construção da escola da Gestalt teve início na Alemanha no início do século XX, com nomes como Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka. Esses teóricos se opuseram ao atomismo da psicologia da época, especialmente ao estruturalismo e ao behaviorismo, e propuseram uma nova forma de compreender os fenômenos mentais. A partir de experimentos com percepção visual, como os estudos sobre movimento aparente, os gestaltistas demonstraram que o cérebro tende a organizar os estímulos em formas coerentes e estruturadas. Essa organização não depende apenas dos elementos isolados, mas das relações entre eles. Assim, surgiram as leis da Gestalt, também chamadas de leis da organização perceptiva, como a lei da proximidade, da semelhança, da continuidade, da figura-fundo, da pregnância, entre outras.
Essas leis influenciaram não só a psicologia, mas também áreas como a educação, o design, a arte e a comunicação, ao demonstrar como percebemos padrões, formas e significados a partir da totalidade das experiências. No campo da ciência humana, a Gestalt contribuiu ao mostrar que o ser humano constrói sentido a partir de sua interação com o meio, interpretando o mundo não como uma soma de partes desconexas, mas como um campo integrado de experiências. Isso ampliou a compreensão sobre o comportamento humano, reconhecendo-o como fruto de uma relação dinâmica entre o sujeito e o ambiente.
Em síntese, a Gestalt revolucionou a psicologia ao trazer uma perspectiva integradora, valorizando a percepção como base do conhecimento e da ação humana. Ao fazer isso, permitiu um olhar mais sensível e complexo sobre como aprendemos, sentimos e nos comportamos no mundo, contribuindo para uma psicologia mais conectada com a experiência viva e concreta do ser humano.