TEORIA COGNITIVA
A teoria cognitiva é um campo da psicologia que se concentra no estudo dos processos mentais envolvidos no conhecimento e na compreensão do mundo. Ela enfatiza como as pessoas percebem, aprendem, armazenam e utilizam informações. Diferente das teorias behavioristas, que focam apenas em comportamentos observáveis, a teoria cognitiva explora o que acontece internamente na mente humana durante o processo de aprendizagem e resolução de problemas. Principais Conceitos da Teoria Cognitiva: 1. Processamento de Informação: A teoria cognitiva vê a mente humana como um sistema ativo de processamento de informações. Assim como um computador recebe, processa e armazena dados, a mente humana recebe informações sensoriais, as processa (percepção, atenção, memória) e as armazena para uso futuro. A ideia é que, ao aprender, as pessoas manipulam mentalmente essas informações. 2. Cognitivo como Ativo: Os indivíduos não são passivos na aprendizagem. Eles constroem ativamente o conhecimento, transformando novas informações para se encaixar em esquemas mentais já existentes ou criando novos esquemas. O sujeito é visto como um agente ativo que organiza suas próprias experiências, interpretações e entendimentos. 3. Esquemas Mentais: Um conceito central da teoria cognitiva são os esquemas, que são estruturas mentais ou moldes que organizam e armazenam o conhecimento adquirido. À medida que uma pessoa adquire novas informações, ela adiciona ou ajusta seus esquemas existentes para acomodar esses novos dados, processo conhecido como assiminação e acomodação (conceitos de Piaget). 4. Construção do Conhecimento: A teoria cognitiva é fortemente influenciada pelo construtivismo, especialmente as ideias de Piaget, que sugerem que o conhecimento é construído ao longo do tempo, à medida que o indivíduo interage com o ambiente. O aprendizado não é uma simples repetição de informações, mas uma construção ativa de significado. 5. Memória e Aprendizado: A memória é outro componente central da teoria cognitiva. A teoria cognitiva explora como as informações são retidas, recuperadas e utilizadas pela mente, enfatizando diferentes tipos de memória (como a de curto e longo prazo) e como elas influenciam o aprendizado e a resolução de problemas. 6. Percepção e Atenção: A forma como percebemos e prestamos atenção ao nosso ambiente afeta diretamente o que aprendemos e como processamos informações. A percepção e a atenção são entendidas como processos cognitivos essenciais para filtrar e selecionar as informações que serão posteriormente analisadas e armazenadas. Principais Teóricos: • Jean Piaget: Desenvolveu a teoria do construtivismo, que argumenta que as crianças passam por estágios de desenvolvimento cognitivo e constroem sua compreensão do mundo à medida que interagem com ele. • Lev Vygotsky: Focou na importância das interações sociais e culturais no desenvolvimento cognitivo. Sua teoria destaca a zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de um adulto ou parceiro mais experiente. • Jerome Bruner: Defendeu a ideia de que o aprendizado é um processo ativo em que o indivíduo constrói seus próprios conhecimentos por meio da exploração e resolução de problemas. • Noam Chomsky: Contribuiu com a teoria da linguagem e da gramática universal, argumentando que a capacidade de aprender a linguagem é inata, e que as crianças são “programadas” para aprender a linguagem de qualquer cultura. Aplicações da Teoria Cognitiva: A teoria cognitiva tem aplicações significativas em diversas áreas, como educação, psicologia clínica, desenvolvimento infantil, inteligência artificial e neurociência. No contexto educacional, ela enfatiza o uso de estratégias que promovam a aprendizagem ativa, o pensamento crítico, a resolução de problemas e o uso de tecnologia para apoiar o aprendizado. Em resumo, a teoria cognitiva vê a mente humana como um sistema complexo que organiza e processa informações de maneira ativa, dinâmica e estruturada, oferecendo uma compreensão mais profunda dos processos mentais que influenciam o aprendizado, o pensamento e o comportamento.