Citação de Simoni Vaz em março 25, 2024, 4:02 pm

Pelos estudos desse módulo fica evidenciado que a teoria de Vygotsky e Piaget são duas das teorias mais influentes da psicologia do desenvolvimento.

Embora haja muitas diferenças entre as duas teorias, ambas concordam que o desenvolvimento cognitivo é um processo contínuo que ocorre ao longo da vida. Jean Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios, que são caracterizados por formas específicas de pensamento e comportamento, nas quais foram identificados quatro estágios:

• o estágio sensoriomotor (0 a 2 anos)
• o estágio pré-operatório (2 a 7 anos)
• o estágio das operações concretas (7 a 12 anos)
• o estágio das operações formais (12 anos em diante)

Piaget acreditava que a criança é ativa no processo de aprendizagem e desenvolvimento e que o aprendizado ocorre através de experiências diretas com o ambiente.

Por outro lado, Lev Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação social e cultural. Ele enfatizou a importância da linguagem e da comunicação na formação do pensamento e do comportamento.

Vygotsky acreditava que as crianças aprendem melhor quando são guiadas por um adulto mais experiente ou por um par mais avançado, através de um processo que ele chamou de "zona de desenvolvimento proximal". Isso significa que as crianças podem realizar tarefas mais avançadas com a orientação adequada, mas não podem fazer isso sozinhas. Outra diferença importante entre as duas teorias é a ênfase que cada uma dá à importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo.

Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo é fortemente influenciado pelo contexto social e cultural em que a criança se desenvolve. Piaget, por outro lado, não negou a importância do contexto social, mas acreditava que o desenvolvimento cognitivo era mais influenciado por fatores biológicos do que culturais.

Em resumo, enquanto Piaget enfatiza a importância da experiência direta e da atividade da criança em seu próprio processo de desenvolvimento, Vygotsky enfatiza a importância da interação social e da cultura em moldar o desenvolvimento cognitivo. Ambas as teorias são importantes para entendermos como as crianças aprendem e se desenvolvem, e muitas vezes são usadas juntas em estudos de desenvolvimento cognitivo.