Psicologia como ciência e as escolas psicológicas
A emergência da Psicologia como ciência independente no final do século XIX substituiu as explicações puramente filosóficas por métodos experimentais e empíricos. A partir dessa transição, surgiram as primeiras escolas de pensamento para definir o objeto de estudo e os métodos da disciplina.
Século XIX: A Fundação da Ciência
Estruturalismo (Wilhelm Wundt e Edward Titchener):
Foco: Estrutura da mente e os elementos constitutivos da consciência (sensações, imagens e sentimentos).
Método: Introspecção treinada e experimental em ambiente de laboratório.
Funcionalismo (William James e John Dewey):
Foco: Função da mente e como os processos mentais auxiliam o indivíduo a se adaptar ao seu ambiente.
Método: Observação do comportamento e testes mentais voltados à educação e à aplicação prática.
Século XX: As Grandes Escolas de Pensamento
Behaviorismo (John B. Watson e B. F. Skinner):
Foco: Comportamento observável e mensurável, rejeitando o estudo da mente consciente ou inconsciente.
Método: Análise experimental do comportamento, condicionamento clássico e operante através de reforço e punição.
Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka):
Foco: Percepção e a totalidade da experiência humana ("o todo é diferente da soma de suas partes").
Método: Estudo dos fenômenos perceptivos, organização da forma e o processo de resolução de problemas (insight).
Psicanálise (Sigmund Freud):
Foco: Processos psíquicos inconscientes, impulsos e determinantes ocultos do comportamento humano.
Método: Associação livre, análise de sonhos, estudo da transferência e interpretação dos mecanismos de defesa na clínica.
Humanismo (Carl Rogers e Abraham Maslow):
Foco: Potencial humano, autorrealização, livre-arbítrio e a experiência subjetiva consciente do indivíduo.
Método: Terapia centrada na pessoa, empatia e consideração positiva incondicional.