Citação de Juliana da Mata machado em novembro 4, 2026, 5:05 pm

Com base nas discussões e materiais do IEVI, a Teoria Cognitivista é a abordagem que estuda como a mente humana processa, organiza, armazena e utiliza as informações. Ela surgiu entre as décadas de 1950 e 1960 como uma crítica direta ao Comportamentalismo (Behaviorismo), defendendo que o comportamento não é apenas uma resposta mecânica a estímulos externos, mas sim o resultado de processos mentais internos complexos.

Os principais pontos-chave dessa teoria:

• A Mente como Computador: Uma metáfora comum utilizada é a de que o cérebro funciona como um processador de dados (recebendo estímulos, organizando em memórias e gerando respostas ou soluções de problemas).
• Processos Mentais Internos: O foco central está em entender funções cognitivas essenciais como a percepção, atenção, memória, linguagem e raciocínio.
• Sujeito Ativo: Ao contrário do behaviorismo, o cognitivismo enxerga o indivíduo como um agente ativo na construção do próprio conhecimento através da experiência e da reflexão.
• Principais Teóricos Estudados:
  • Jean Piaget: Foca no desenvolvimento intelectual por meio de estágios específicos da infância à idade adulta e nos processos de assimilação e acomodação.
  • Vigotsky e Wallon: Destacam a importância da interação, do diálogo e dos relacionamentos no desenvolvimento cognitivo.
  • David Ausubel: Introduz o conceito de Aprendizagem Significativa, que ocorre quando um novo conhecimento se conecta logicamente a conceitos relevantes que o aluno já possui.
  • Aaron Beck: No contexto clínico e psicanalítico integrativo, aborda como as crenças e pensamentos disfuncionais moldam nossas emoções e comportamentos.

Em suma, para o cognitivismo no ambiente educacional e psicanalítico do IEVI, aprender não é apenas memorizar informações de forma mecânica, mas transformar a própria estrutura mental e atribuir significado ao mundo exterior.