Teoria cognitivista
A Psicologia e o Cognitivismo caminham juntos no estudo do desenvolvimento humano no sentido bio-psico-social, encarando a aprendizagem como uma habilidade fundamental do desenvolvimento e focando nos processos mentais de como conhecemos, transformamos e usamos a informação.
Já o Construtivismo mostra que o ser humano tem capacidade criativa para interpretar e representar o mundo, deixando de ser um mero receptor passivo para atuar como agente da construção de sua própria estrutura cognitiva.
Para Jean Piaget, a interação ativa do sujeito com o meio e a criação de estruturas mentais para a resolução de problemas, servindo inclusive como princípio teórico para o desenvolvimento de inovações.
Já Lev Vygotsky, destaca a importância das interações sociais e da mediação através da ZDP, a diferença entre o que o indivíduo já faz sozinho (nível real) e o que consegue alcançar com a ajuda de um parceiro mais capaz para atingir o seu nível potencial.
Essa articulação entre as teorias de Piaget e Vygotsky dentro do cognitivismo oferece uma visão completa sobre como aprendemos e evoluímos. Ao compreender que o conhecimento não é simplesmente transferido, mas construído ativamente pelo sujeito em constante diálogo com o meio físico e social, a educação ganha um propósito muito mais transformador.
Respeitar a ZDP e incentivar a autonomia criativa do aluno não apenas consolida a aprendizagem, mas também prepara indivíduos mais críticos, adaptáveis e capazes de gerar inovações na sociedade.