Desafio
No behaviorismo se descarta estudos de mente, emoção e pensamentos, há a interação entre organismo e ambiente. A aprendizagem é através da observação do outro e do experimentar. Sendo estimulo e resposta. E o estímulo sendo previsível e controlado.
Dentro do que é proposto pelo behaviorismo para que o sujeito possa modelar seu comportamento e obter aprendizagem é importante que se saiba primeiramente o resultado à ser obtido, à partir da definição do objetivo traçar hábitos que atinjam esse objetivo final. De forma a condicionar seu próprio comportamento.
Todo o comportamento no behaviorismo pode ser modelado. O sujeito pode ser aproximado do comportamento esperado, sempre que desejarmos que ele tenha um comportamento modificado.
Compreender a causa do comportamento e tentar molda-lo através de estímulos e recompensas ou reprimenda às ações comportamentais.
Considerando que a aprendizagem trata-se de um processo, o fluxo dinâmico de aprendizagem e do comportamento se dá através da evolução dos desafios e estímulos externos experienciados. Analisando as experiências de Pavlov, nessa perspectiva, o desafio seria desenvolver os estímulos externos mais eficazes para se alcançar os resultados mais próximos do esperado de forma automática, ou seja, levar à aprendizagem por associação, a partir de estímulos neutros do próprio meio, indo além dos estímulos biológicos de caráter interno.
Adequação dos estímulos, tentativas. Até aproximar do efeito desejável.
Estudar é cansativo , tediante, e precisa de um investimento arduo de tempo hábio e recursos finaceiros. portanto precisa de uma recompensa a ser alcançada.
Adequar estímulo ao individuo. Tentativas e mensuração.
- De acordo com a escola behavorista , o processo de aprendizado pode ser elaborado por meio de estímulos positivos ou negativos , visando a fixação deste ou em detrimento de outro comportamento observável.
Na teoria behaviorista, pode-se entender o comportamento como uma relação entre organismo e ambiente. Sendo assim, ele pode ser modulado, por meio da aprendizagem, que consiste na mudança no comportamento, decorrente de uma experiência. Ou seja, é preciso que haja interação entre o estímulo, a resposta e a consequência.