Desafio
Sem os estímulos adequados, o resultado da aprendizagem pode não ser o esperado, pois para o behaviorismo o comportamento é moldado pelas experiências, reforços e condicionamentos recebidos do ambiente.
Talvez o maior desafio apresentado pelo behaviorismo esteja na sutil relação entre estímulos e respostas.
Para que o processo de aprendizagem ocorra com efetividade é necessário identificar os estímulos adequados para que determinado comportamento seja corretamente modelado.
Além disso, é igualmente desafiante as considerações das subjetividades neste processo. Como o aprendente lê e interage com a realidade.
Organizar estímulos e reforços de forma consiste. Manter a repetição para fixar o novo comportamento. Descobrir quais recompensas realmente motivam.Subsistir hábitos antigos já consolidados.Trabalhar apenas com o que é observável e mensurável.
Na minha opinião, o principal desafio do behaviorismo é que cada pessoa aprende de um jeito diferente. Nem sempre os estímulos e recompensas são suficientes para mudar um comportamento, pois sentimentos, experiências e emoções também influenciam a aprendizagem. Por isso, acredito que é importante considerar não apenas o comportamento observável, mas também os aspectos internos de cada indivíduo.
O behaviorismo, representado por John B. Watson e por B. F. Skinner, demonstra uma linha de pensamento voltada para o estudo do comportamento observável. Ambos se concentram no comportamento humano e na influência do ambiente sobre as ações dos indivíduos, observando estímulos, respostas e fatores que funcionam como gatilhos para determinados comportamentos. O behaviorismo é uma abordagem da Psicologia que busca compreender e explicar o comportamento por meio da observação e da análise das interações entre o indivíduo e o ambiente.
Quais seriam os desafios apresentados pelo behaviorismo para que o sujeito que modela seu comportamento obtenha a aprendizagem ?Penso que na perspectiva do behaviorismo, os principais desafios, seriam: 1 - controle rigoroso dos estímulos e dos reforços, com precisão e com o necessário imediatismo, pois se assim não o for, o comportamento desejado não será consolidado. 2 - a manutenção e a generalização do comportamento - o sujeito deve replicar a nova conduta fora do ambiente controlado e sem que se perpetue infinitamente a continuidade de recompensas. 3 - A passividade e a falta de foco nos processos mentais - em virtude da desconsideração do behaviorismo, da subjetividade, do pensamento crítico e das emoções, o aprendizado poderá se tornar mecânico ou artificial.
Para o behaviorismo o comportamento pode ser modulado.
Em função da sua concepção pragmática, dá um caráter pártico à ciência. Também enfatiza o relacional e processual sendo entendido como fluxo, que envolve evento comportamental , estado comportamental e processo comportamental.
A aprendizagem ocorre em função da consequência que uma resposta comportamental tem no ambiente.
Em essência, no behaviorismo, a aprendizagem ocorre à partir de três elementos: o estímulo, resposta e consequência.
Na perspectiva behaviorista influenciada por Watson, a aprendizagem acontece a partir da relação entre estímulo e resposta, sendo o comportamento compreendido como algo observável e que pode ser moldado por meio de condicionamentos. Os principais desafios apresentados para que o sujeito que modela seu comportamento obtenha aprendizagem estão relacionados ao controle adequado dos estímulos e das consequências. No condicionamento clássico, como nos estudos de Pavlov, é necessário estabelecer uma associação consistente entre um estímulo neutro e um estímulo incondicionado para que o reflexo seja aprendido. Já no condicionamento operante, o grande desafio é o uso de reforços e punições de forma sistemática, pois são eles que vão aumentar ou diminuir a probabilidade de um comportamento se repetir. Ou seja, para que a modelagem do comportamento funcione, é preciso identificar o comportamento alvo, oferecer reforços positivos quando ele ocorrer, eliminar ou evitar reforços para comportamentos indesejados e manter a constância na aplicação desses princípios. Dessa forma o ambiente passa a ser o principal responsável por manter e modificar a aprendizagem do sujeito.
No behaviorismo, o aprendizado é visto como uma mudança no comportamento observável provocada por estímulos do ambiente e reforços. Para que o sujeito molde sua conduta e aprenda de forma efetiva, a teoria enfrenta desafios práticos e limitações conceituais na gestão das contingências.
Aprendizado por repetição.
O grande desafio apresentado por essa abordagem é que modelar um comportamento observável não garante a compreensão profunda do aprendizado. Foi justamente por conta dessas limitações que a psicologia evoluiu posteriormente para abordagens como a Teoria Cognitivo-Comportamentais e Teorias da Aprendizagem Social, que trouxeram a mente, os pensamentos e a observação social de volta ao centro da discussão sobre o aprendizado.