Desafio
Ao observar a imagem proposta, em um primeiro momento percebo dois rostos humanos de perfil, voltados um para o outro. Essa é a forma que inicialmente se apresenta como figura dominante, organizando minha percepção do todo. No entanto, à medida que mantenho o olhar e mudo o foco da atenção, surge uma nova configuração: o espaço entre os rostos passa a formar a imagem de um vaso (ou taça), que antes permanecia como fundo.
Essa alternância perceptiva evidencia de maneira clara o princípio gestáltico da relação figura-fundo. O que se apresenta como figura em um momento pode, logo em seguida, transformar-se em fundo, dependendo da forma como o campo perceptivo é organizado. A imagem permanece a mesma, mas o sentido que atribuo a ela se modifica conforme meu olhar se reorganiza.
Ao analisar as partes separadamente, é possível identificar elementos específicos — contornos dos rostos, traços faciais, cores e sombras — que, isolados, não revelam imediatamente o significado do todo. Contudo, quando essas partes são percebidas em conjunto, organizam-se de maneira coerente e produzem diferentes formas possíveis, confirmando a ideia de que o todo é mais do que a soma das partes.
Essa experiência perceptiva reforça a compreensão gestáltica de que a percepção não é passiva, mas um processo ativo de organização. O sentido não está apenas no objeto observado, mas na relação estabelecida entre o observador e aquilo que é percebido. Assim, a imagem ilustra de forma concreta como nossa percepção do mundo é dinâmica, relacional e constantemente aberta a novas configurações.
Checklist – Percepção Gestáltica
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Primeiro momento (todo): percebi dois rostos grandes se olhando.
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Segundo momento (partes): identifiquei pessoas sentadas, um arco ao fundo, instrumentos e elementos do cenário formando os rostos.
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Avaliação: ao mudar o foco, novas formas apareceram.
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Relação com a Gestalt: a experiência mostra que a percepção do todo muda conforme a atenção às partes, confirmando que o todo é mais do que a simples soma delas.
Ao observar a imagem, inicialmente percebo dois idosos se olhando de frente. Em um segundo momento, ao focar nos rostos, identifico figuras formadas dentro deles. No rosto da senhora, percebo a figura de uma pessoa integrada aos traços faciais, compondo suas rugas, cabelo e acessórios, que se transformam em outros objetos, como cortina, vaso de barro e garrafa. No rosto do senhor, identifico outra pessoa formada a partir do cabelo e dos contornos do rosto, como se estivesse surgindo de uma porta, lembrando uma figura de época. Entre os dois idosos, no centro da imagem, também se forma um cálice, que pode passar despercebido num primeiro olhar. Essa experiência mostra os princípios da Gestalt, especialmente a relação figura e fundo e a noção de todo e partes. A imagem é a mesma, mas o significado muda conforme o foco perceptivo. O sentido não está nas partes isoladas, mas na organização do todo, que se reorganiza de acordo com a percepção do observador.
| Etapa | O que acontece |
|---|---|
| Olhar as partes | Você vê olhos, nariz, pessoas pequenas, roupas |
| Olhar o todo | Você vê dois idosos ou um cálice |
| Mudança de percepção | Sua mente alterna entre interpretações |
| Resultado | O significado muda sem a imagem mudar |
A Gestalt diz: “O todo é diferente da soma das partes.”
Nesta imagem:
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As partes são: olhos, linhas, sombras, pequenas figuras
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O todo é os dois rostos se olhando ou um cálice central
Nenhuma dessas interpretações está “desenhada” literalmente, o nosso cérebro constrói o significado.
A imagem mostra que:
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Nós não vemos o mundo como uma câmera
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Nós organizamos o que vemos
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O cérebro cria formas, sentidos e figuras
Você não muda a imagem, você muda como organiza as partes.
A Gestalt ensina que vemos as coisas como um todo, e não só por partes. Quando olhamos uma imagem, podemos ver uma coisa primeiro e depois outra, dependendo de onde colocamos a atenção. Isso mostra que nossa percepção muda e que o jeito de olhar influencia o que conseguimos perceber.
Para que o todo seja percebido,é necessário ter uma mente treinada,flexível e de certa forma humilde.
A Escola Gestáltica compreende a aprendizagem como um processo de percepção e organização do todo, e não da soma de partes isoladas. Para a Gestalt, o sujeito aprende quando consegue perceber relações, padrões e significados, reorganizando sua experiência de forma integrada. O aprendizado ocorre por insight, ou seja, por compreensão súbita da situação, valorizando a experiência, a consciência e a relação do indivíduo com o ambiente.
A princípio analisar as partes, nos leva a uma percepção mas é interessante que a Gestalt, vem com essa premissa de que analisar o todo é tão importante quanto, quando olhamos o todo compreendemos a visão é subjetiva e carregada de sentimentos e emoções únicas.
Dessa abordagem podemos ver que as vezes o que o cliente relata não é e si uma verdade absoluta, eu mesmo tive várias experiencias de analisar uma situação e depois vendo de outra maneira não tnha nada haver com que eu pensavar, assim são as imagens sobre luzes, sombras, a mente humana tem essa capacidade fantasiosa as vezes, ao conversar com o cliente, tendo em vista todos os pontos que ele tras em sua fala poderemos ter uma amior amplitude e entendimento de suas dores.
Citação de IEVI em dezembro 16, 2021, 2:34 pmA escola Gestaltista trabalha essencialmente a forma e a figura e, neste sentido, desenvolve sua teoria, valorando a percepção e a sensação que, no ponto de vista gestáltico, são os meios de observar o TODO e as PARTES.
Perls cria o conceito de TODO, afirmando que este todo é muito mais do que a soma das partes. A percepção das partes é que forma este todo e acaba dialeticamente se transformando a cada percepção.
De que forma você percebe o mundo que lhe rodeia? Consegue ver as partes de um todo? Já entrou em contato com uma situação em que vê uma forma em um primeiro momento e, logo após, consegue ver outra, quando muda seu foco de atenção?
Ao perceber o mundo, o sujeito não apreende apenas partes isoladas da realidade, mas constrói configurações que fazem sentido a partir de sua experiência, de seu contexto e de seu estado interno. Assim, perceber é, essencialmente, organizar.
Nesse sentido, a forma como percebemos o mundo que nos rodeia revela não apenas o objeto observado, mas também o modo como nos relacionamos com ele. A capacidade de reconhecer as partes dentro de um todo implica um movimento de ampliação da consciência perceptiva: o sujeito deixa de enxergar apenas elementos isolados e passa a compreender as inter-relações que estruturam a experiência.
Portanto, perceber o todo e suas partes não é apenas um exercício cognitivo, mas um processo de consciência. É nesse movimento entre figura e fundo, entre o que se vê e o que se revela, que o sujeito amplia sua compreensão de si mesmo e do mundo, construindo percepções mais integradas e, consequentemente, comportamentos mais conscientes.