Desafio
Resposta 1) A situação descrita acontece por meio de mediação, a medida que o aluno vai aprendendo o professor vai elaborando novas formas de ensinar o conteúdo da matéria de matematica, sendo assim a mediação acontece gerando a triplice contingencia.
Resposta 2) A necessidade da identificação da interação nestes casos se faz necessário pois é preciso identificar a forma que se dá o comportamento social e suas influencias no meio.
Resposta 3) Os sistemas entrelaçados nesta situação são: a interação entre os dois a medida que se dá o conhecimento de um passado pra outro na forma de ensino.
Existe uma mediação pois as ações de um professor são adaptadas conforme a dinâmica da aula que depende do comportamento do aluno.
a-) A interação ocorre por meio da mediação, o estudante participa ativamente da aula, e o professor interage com o aluno , é uma situação ambígua. b-) A relação e interação entre os indivíduos é feita por meio da mediação, ocorrendo um comportamento social. c-) Os comportamentos sociais são sistemas entrelaçados de reposta.
Está acontecendo um interação social entre professor e aluno e através dessa interação cria a possibilidade do professor ensinar e o aluno aprender.
Neste caso em particular, a Interação Social é uma relação complexa que se desenvolve com a participação não somente dos sujeitos diretamente envolvidos, mas dos instrumentos de mediação inseridos no contexto sócio-cultural ao qual tais sujeitos pertencem.
Nestes casos, a identificação do tipo de interação é importante para que possamos avaliar a efetividade da interação.
Interação social por meio de participação.
A) A ação do professor é mediada pela ação do aluno, conforme ele vai aprendendo ou demonstrando dificuldade, o professor vai elaborando sua estratégia de ensino, pois o comportamento do aluno impacta no comportamento do professor.
B) Porque é importante saber as consequências que determinado comportamento irá acarretar.
C) Quando as consequências comportamentais que geram os produtos agregados são influenciadas pelas ações de outras pessoas, ocorre o entrelaçamento de contingências, sendo caracterizado pelo impacto da ação de um indivíduo no comportamento de outro.
Mediação, pois o professor adapta suas ações segundo o comportamento do aluno diante da dinâmica da aula
A situação descrita parece envolver uma interação social por meio de participação.
a) A interação social por meio de participação ocorre quando duas ou mais pessoas interagem diretamente umas com as outras, sem a presença de um mediador ou uma entidade externa. Na situação apresentada, o professor Pedro está ensinando frações diretamente a André, e André está estudando frações diretamente com a orientação de Pedro. Não há uma terceira pessoa ou entidade atuando como mediadora nesse processo. Portanto, essa é uma interação direta entre Pedro e André, caracterizando uma interação social por meio de participação.
b) Identificar o tipo de interação é importante por várias razões:
- Planejamento Educacional: Compreender o tipo de interação social que está ocorrendo permite que os educadores adaptem suas estratégias de ensino e comunicação de acordo com as necessidades e características específicas da interação. Isso ajuda a melhorar o processo educacional.
- Avaliação e Intervenção: Saber como as pessoas interagem em um ambiente de aprendizado permite aos educadores avaliar o progresso e as dificuldades dos alunos. Eles podem intervir de maneira mais eficaz para resolver problemas ou fornecer suporte adicional.
- Melhoria das Relações Sociais: A identificação da natureza da interação social ajuda a promover relações sociais positivas. Se os educadores perceberem que a interação está ocorrendo de maneira inadequada, podem tomar medidas para melhorar o relacionamento entre os alunos e o professor.
c) Os sistemas entrelaçados de comportamento nessa situação podem ser descritos da seguinte forma:
Para o professor Pedro:
- Contexto: Aula de matemática.
- Ação: Ensinar frações.
- Consequência: André aprender frações.
Para o aluno André:
- Contexto: Aula de matemática.
- Ação: Estudar frações.
- Consequência: Aprender frações.
Nesse cenário, o professor Pedro está engajado em uma ação de ensino, enquanto o aluno André está envolvido na ação de aprender. As ações de ambos ocorrem no contexto da aula de matemática e têm consequências específicas relacionadas ao aprendizado das frações. Esses sistemas entrelaçados de comportamento demonstram como o ensino e a aprendizagem estão interligados nessa situação educacional.
A relação estabelecida é de interação, o ato de dar aula é visto como um estuimulo que resulta na resposta de estudar e culmina no comportamento de aprender.
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