Desafio
a)Percebe-se neste caso o fenômeno da participação, pois não apresenta um comportamento mediador, esperando apenas a resposta do outro sujeito.
b)É fundamental a identificação das interações para entender de forma comportamental as ações humanas identificando as contingências.
c)Indivíduo 1: Professor, com a tríplice contingência – estímulo, resposta e consequência.
Indivíduo 2: André, com a tríplice contingência – estímulo, resposta e consequência.
Na situação não aparece comportamento mediador.
Na descrição apresentada é um caso de interação que se acontece por meio da mediação. Isso acontece porque o comportamento do professor Pedro, sofre um impacto, uma chamada de atenção ao foco da aula e o aluno André, participa desse conportamento, dessa chamada como organismo vivo, que é uma característica da mediação. Se fosse uma interação sonente dada pela sinpkes participação o comportamento do André não significaria nada, ou não teria sentido, ele seria ou teria o objetivo de outro objeto físico.
Existe um processo de interação de aprendizagem entre professor e aluno, onde a ligação, ali há uma qualificação desse tipo de relação se dá devido aos mesmos objetivos propostos entre as duas pessoas. E nota-se que a interação por mediação, onde o professor reage ao comportamento do aluno, ele sendo uma pessoa participativa trás a interação a ação.
Os sistemas entrelaçados de comportamento de interação, participação e mediação referem-se às complexas relações entre indivíduos em contextos sociais. A interação destaca como as pessoas se envolvem e se comunicam uma com as outras. A participação refere-se à presença ativa e envolvimento em atividades sociais. A mediação envolve influências externas, como normas culturais ou dispositivos de comunicação, que moldam a interação e participação. Esses sistemas entrelaçados demonstram a dinâmica interconectada entre indivíduos, suas atividades sociais e os fatores mediadores que moldam suas experiências psicológicas em contextos sociais.
Vejo uma dupla interação, o professor com o aluno e o aluno com o professor, aluno aprendendo e professor ensinando e ambos saem felizes nessa interação social.
Resp.1: a situação descrita apresenta um caso de interação social por meio da mediação pois há um individuo condicionando a capacidade do ensino a dinâmica das relações sociais.
Resp.2: é de suma importância porque ao identificar padrões, é possível promover um resultado eficaz da análise, colaborando para uma sociedade mais coesa.
Resp.3: os sistemas entrelaçados consistem na triplice do ensinar, aprender e interagir e ao final com ambas trocas, todos os sujeitos aprendem.
a) A interação social entre o professor e o aluno é por meio da mediação. Pois o comportamento do professor vai depender diretamente do aluno. Pois o professor precisa criar aulas, estratégias e formas para que o seu aluno aprenda a matéria, fazendo com que esse interação não seja por mera participação.
b) É importante saber o tipo de interação para podermos melhor estudar o comportamento de cada individuo perante a situação. Se é por mediação de outras pessoas, e que tipo de situação.
c) O tipo de entrelaçamento é estimulo, resposta e consequência. Onde o comportamento do aluno impacta no comportamento do professor, gerando assim resposta ao estímulo do ensinar/estudar e a consequência se o aluno aprendeu ou não.
No caso em discussão, temos a mediação promovida pela ação de ensinar do professor, entrelaçada pela reação do aluno no ato de estudar/aprender. No contexto das interações sociais, todo comportamento é inerente à ação promovida por um indivíduo em relação a outro indivíduo (ou a outros). Inclusive, ao tratarmos da questão ação/reação ou resposta e ainda consequência, há que se considerar que a inércia de um segundo indivíduo, deve ser considerada como reação (ação de não reagir).
Para ensinar, é necessário que se aprenda!
Um comportamento dependerá da resposta do outro,mesmo que este esteja sozinho. Ao executar determinada função, a resposta dos outros gerará um impacto sobre nossa ação futura, e isso dependerá muito do estado emocional e do alcance que aquela ação conseguiu atingir.
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