Desafio
Para que o sujeito obtenha aprendizagem com o comportamento, seria observar seu próprio comportamento, assim aprenderá a lidar com ele a cada dia.
O behaviorismo ensina que a gente aprende por meio de estímulos e respostas. Mas ele tem alguns desafios, como: não considerar sentimentos e pensamentos, precisar de reforços o tempo todo, ensinar de forma mecânica e ignorar que cada pessoa aprende de um jeito diferente. Isso pode dificultar uma aprendizagem mais completa.
o desafio é persistir em comportamentos positivos, corrigindo os comportamentos negativos, para que com auto dominio se obtenha o objetivo.
A modelagem do sujeito é uma técnica que condiciona comportamentos por meio do reforço de respostas similares á desejada, tem como objetivo modificar o comportamento individual ensinando-lhe uma habilidade ou comportamento especifico
O Behaviorismo é a abordagem psicológica que estuda o comportamento observável dos indivíduos, com base na relação entre estímulos e respostas. Um dos principais desafios é compreender como os estímulos presentes no cotidiano influenciam a repetição de certos comportamentos, muitas vezes de forma automática ou involuntária, ao longo da vida.
Na atualidade, esse desafio se torna ainda mais complexo devido ao avanço da tecnologia e à rapidez com que as informações chegam até as pessoas. Fatores como o uso constante da internet e o contato com novas tecnologias introduzem novos tipos de estímulos, o que exige uma análise atualizada do comportamento humano sob a ótica behaviorista.
O behaviorismo destaca o aprendizado como condicionamento e reforço, apresentando desafios como: Dependência do reforço, Limitações na Compreensão, Generalização, Manutenção do comportamento. Esses desafios ressaltam a complexidade da aprendizagem comportamental.
Resumo dos desafios do behaviorismo para a aprendizagem:
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Identificar os estímulos corretos que influenciam o comportamento.
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Manter a repetição e consistência das respostas e reforços.
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Observar bem as consequências que reforçam ou punem os comportamentos.
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Limitação ao que é observável, sem considerar sentimentos e pensamentos.
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Ensinar a generalizar ou discriminar comportamentos em diferentes situações.
No behaviorismo, por ser baseado no que é observável do comportamento humano, o pragmatismo intrínseco, é extremamente relevante para a percepção de lacunas que o método científico por si só não consegue preencher, como o sentimento.
Citação de IEVI em dezembro 16, 2021, 2:30 pmA escola behaviorista influenciada por Watson destaca o condicionamento clássico e o operante como fundamentos para a aprendizagem.
A Pavlov (1849-1936) são atribuídos os primeiros estudos experimentais nessa área. A aprendizagem nessa perspectiva seria concebida como um processo de desenvolvimento de reflexos condicionados substituindo os estímulos não condicionados por estímulos condicionados. O behaviorismo (comportamentalismo) leva em conta o comportamento como sendo um reflexo, passível de modelação.
Quais seriam os desafios apresentados pelo behaviorismo para que o sujeito que modela seu comportamento obtenha a aprendizagem?
Embora o behaviorismo tenha oferecido uma abordagem sólida e objetiva para o estudo do comportamento humano, ele também apresenta desafios significativos para o sujeito que está em processo de modelagem e aprendizagem. Um dos principais desafios está na própria natureza da aprendizagem comportamental, que exige constância, repetição e reforço adequado para que ocorra de maneira eficaz. Para o sujeito, isso significa um esforço contínuo de adaptação às contingências do ambiente, o que nem sempre é simples ou imediato.
Modelar o comportamento, dentro da perspectiva behaviorista, implica seguir um processo gradativo, no qual respostas desejadas são reforçadas progressivamente até que o comportamento final seja alcançado. Esse processo, conhecido como modelagem, pode ser demorado e frustrante, especialmente quando os reforços não são aplicados de forma clara, imediata ou consistente. O sujeito, nesse caso, pode não entender por que certos comportamentos são valorizados ou punidos, levando à confusão ou à desmotivação.
Outro desafio importante está na dependência do reforço externo. Como o behaviorismo enfatiza que o comportamento é mantido por suas consequências, o sujeito pode desenvolver uma relação de dependência com os estímulos reforçadores, o que dificulta a internalização da aprendizagem. Por exemplo, um aluno que só estuda para recebe elogios ou recompensas pode deixar de se engajar no processo quando essas consequências desaparecem, mostrando que o comportamento não foi totalmente assimilado de forma autônoma.
Um outro ponto a ser considerado é o fato de que o behaviorismo tende a negligenciar aspectos subjetivos, como emoções, intenções e pensamentos, que também influenciam o modo como o indivíduo aprende e reage ao ambiente. Ignorar esses elementos pode limitar a compreensão da complexidade da aprendizagem humana, especialmente em contextos onde fatores internos têm peso significativo, como na superação de medos, na construção da autoestima ou na tomada de decisões morais.
E há, finalmente, o desafio da individualidade. O behaviorismo propõe técnicas que pode ser generalizadas, mas nem todos os sujeitos respondem da mesma maneira aos mesmos estímulos. Cada pessoa possui um histórico único de experiências que influencia como ela percebe os reforços e punições, o que torna essencial uma adaptação cuidadosa das estratégias de ensino ou intervenção.
Em resumo, embora o behaviorismo ofereça ferramentas poderosas para a compreensão e modificação do comportamento, ele também impõe desafios ao sujeito, exigindo esforço contínuo, clareza no sistema de reforços, atenção à individualidade e, sempre que possível, integração com outras abordagens que considerem a riqueza subjetiva da experiência humana.
Deve-se aprender aplicando esforço e mudanças de comportamento. criando novos habitos, fazendo assim a manutenção desse novo comportamento tempo a tempo.