Desafio
Já Vygotsky pensou o desenvolvimento e aprendizagem como algo que ocorre por toda vida. Para Piaget, conhecimento é construído do individual para o social. Enquanto que para Vygotsky e Wallon, do social para o individuo. Piaget via o desenvolvimento cognitivo e afetivo como uma “marcha para o equilíbrio" Mas oque acontece a interação do sujeito entre a sociedade, depois de se alto conhecer assim deixando crenças limitantes para trás dominando a sua "Procrastinação".
O cognitivo como ele faz com que temos é uma percepção do mundo de acordo com aquilo que nos é passado das outras pessoas mas eu desenvolver O cognitivo com interpretar miniz mo o ser humano passa agora a construir o seu próprio mundo com uma visão cognitiva foi o que levou Vanda Alves que até a sua interpretação de que cada ser humano tem uma forma de desenvolvimento natural
segundo suas teorias o cognitivismo enfatiza que a cognição é o ato de conhecer. É a forma como o ser humano reconhece o mundo em sua volta, é o que faz a diferença na sua trajetória de desenvolvimento.
O construtivismo afirma que o conhecimento é resultado da construção pessoal do aluno.
O sujeito no construtivismo evolui a partir de interações, para Pyaget nossas evolucoes acontecem de dentro para fora já Vygostch acredita q parque processo de aprendizado acontece a interação com o meio é extremamente necessária.
O construtivismo é uma posição filosófica cognitivista interpretacionista. Cognitivista porque se ocupa da cognição, de como o indivíduo conhece, de como ele constrói sua estrutura cognitiva. Interpretacionista porque supõe que os eventos e objetos do universo são interpretados pelo sujeito cognoscente.
Vygotsky colocou o desenvolvimento e aprendizagem como algo que ocorre por toda vida. Para Piaget, conhecimento é construído do individual para o social. Enquanto que para Vygotsky, do social para o individuo. Piaget via o desenvolvimento cognitivo e afetivo como um caminho para o equilíbrio.
As teorias de ambos pesquisadores entendem que o aprendizado das pessoas nunca cessa, pois o desenvolvimento das pessoas lhes permite continuar aprendendo. Dessa maneira, o aprendizado nunca termina, pois as pessoas vivem em constante desenvolvimento.
As teorias cognitivas assumem que a aprendizagem produz-se a partir da experiência, que não é entendida como uma simples transferência mas como uma representação da mesma.
O Cognitivo está ligado ao desenvolvimento humano no decorrer de sua vida (Infância, Adolescência e Fase Adulta) e ao comportamental.
Podemos definir que são pensamentos, crenças e aprendizados!
A Teoria do Cognitivismo destaca o Psicólogo Russo Piaget e Vygotsky como grandes Pesquisadores.
Para Vygotsky, o cognitivo se baseia nas relações ambientais e sociais.
Para Piaget, o cognitivismo é produzido por meio de estímulos. Sendo estes propostos;
Piaget em sua Pesquisa e Teoria, nos explica que o Cognitivismo possui 4 fases:
0 a 2 anos- Estágio Sensório-Motor; Habilidades Motoras e descoberta ou capacidade de simbolizar
De 2 a 7 anos: Estágio Pré-Operatório; Linguagem e Pensamento Simbólico
De 7 a 12 anos: Estágio Operatório Concreto; Noção e conservadorismo
De 12 a Fase Adulta: Estágio Operatório Formal; Pensamento Lógico e Abstrato
Att
Caroline Val
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