Desafio
Nessa abordagem teórica para o entendimento da mente que é o cognitivismo, Piaget se posiciona e concentra seus estudos sobre a maturação biológica enquanto Vygotsky defende o ambiente social como lugar de desenvolvimento da criança.
As teorias de Piaget e Vigotsky contribuem de modos diferentes para a compreensão do processo complexo do desenvolvimento cognitivo humano individual e os suportes biológicos e comportamentais do ambiente. São abordagens que se complementam no sentido de que uma dá a outra suporte metodológico e conceitual, pois os elementos da cognição devem ser considerados também pelo suporte e comprometimento das condições ao redor.
A visão cognitivista por meio do construtivismo explica o desenvolvimento a partir da absorção e interpretação de informações e eventos, que resulta na construção da cognição do indivíduo em um processo em que ele atua ativamente. O indivíduo possui capacidade biológica e de desenvolvimento para aprender, mas é na interação com o meio, através da relação com o mediador, que esta aprendizagem pode ser facilitada. A capacidade criativa e de interpretação, que é individual, faz desse sujeito ser único e, por isso, agente de seu próprio processo de construção cognitiva.
O construtivismo tem como base a cognição e aninfluencia direta do social,o indivíduo possui capacidade biológica e de desenvolvimento para aprender mais e manifestação com o meio,capacidade criativa e de interpretação faz deste sujeito único e agente de seu próprio processo de construção cognitiva.
Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do individuo com o mundo está sempre mediado pelo outro.
Tendo como base a cognição , bem como a influencia direta do social o construtivismo, através dele o indivíduo passa a ter capacidade biológica e de desenvolvimento com o fim de aprrndizagem.
Nas metodologias ativas de aprendizagem, o cognitivismo focaliza o conhecimento, ou seja, a aprendizagem afetiva é tratada pelaxperiências como por exemplo, prazer e dor, satisfação ou descontentamento, alegria ou ansiedade.
A cognição enfatiza o ato de conhecer (como o ser humano conhece o mundo) e estuda os processos mentais (como conhecemos), de modo que este se ocupada atribuição de significados, compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação, para atingir o real significado da percepção, resolução de problemas, tomada de decisões, compreensão, dentre outros.
Enfim, o ser humano tem a capacidade criativa de interpretar e representar o mundo, não somente de responder a ele, desse modo o sujeito da aprendixagem deixa de ser visto como mero receptor de conhecimento e passa ser considerado agente da construção de sua estrutura cognitiva.
O Ser humano por sua ntureza nasceu para viver em sociedade . Portanto o cognitivismo tem influencia diretamente com o meio em que ele vive .
Para Piaget e Vygotsky o cognitivismo enfatiza que a cognição é o ato de conhecer. A forma como o ser humano reconhece o mundo é o que faz a diferença na sua trajetória de desenvolvimento.
Ser humano desenvolve a capacidade cognitiva, que evolui com treinamento e idade. A sociedade que a pessoa esta inserida ajuda no seu desenvolvimento cognitivo, e no decorrer dessa construção é desenvolvido também sua percepção de mundo e interpretações dos simbolismos.
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