Desafio
RESPOSTAS:
A) Por meio de mediação. Isso porque o a interação entre o professor e o aluno varia a depender da resposta desse aluno. Quando o mesmo progride rápido, assimilando as explicações do professor, este pode avançar com as explicações, apresentando novos desafios a seres superados. Em um exemplo contrário, a dificuldade apresentado pelo aluno em entender certo ponto da matéria "obriga" o professor a utilizar de sua criatividade, de modo a abordar o tema de uma outra maneira com objetivo de provocar a compreensão desse aluno. Conclusão, tal dinâmica envolve o conceito da mediação tendo em vista os personagens apresentados terem papéis importantes na dinâmica ensino/aprendizagem.
B) O tipo de interação nos dita quais elementos presentes realmente importam nesse tipo de "equação social". OU seja, se determinado tipo de pessoa, coisa, ou fator, presente no cenário em questão, não traz qualquer tipo de modificação ao mesmo, podemos concluir que ele não gera qualquer tipo de influência nesse ambiente; o que nos faz voltar os olhos para os acontecimentos que realmente importam e trazem mudanças, mesmo que sucintas, ao ambiente avaliado. Isso, de certa forma, otimiza os recursos de atenção, tempo e trabalho que sabemos não serem infinitos. Em outras palavras, voltamos os nossos esforços àquilo que definitivamente importa, e ignoramos todo o restante que não faz diferença.
C) O sistema entrelaçado na questão é a relação professor/aluno. O sistema entrelaçado ocorre quando o comportamento entre duas ou mais pessoas estão interligados, atuando um no outro; Como já dito acima, o professor só avança na matéria quando o aluno responde positivamente às suas orientações; o aluno terá uma chance melhor de desenvolvimento se o professor apresentar os dados de maneira didática e organizada. Em outras palavras, nesse sistema entrelaçado, a atuação do primeiro elemento (professor), gera uma resposta do segundo elemento (aluno), que por consequência volta a produzir um novo estimulo para o primeiro elemento (a necessidade de avançar ou abordar o tema de maneira a contornar a dificuldade do educando).
Sim, pois existe o relacionamento do professor com o aluno e vice e versa e a mediação se dá pelo conteúdo ensinado pelo professor, e importante indentificar a interação para ser ter noção de como e ensinado o conteúdo e se está sendo produtivo, os sistemas que se entrelaçam e sobre o ensina e o aprender.
A) mediação,por que está havendo uma troca de conhecimento entre o professor e o aluno.
B) É importante a identificação para tomarmos as interferência necessária.
C) interação professor e aluno.
Há uma interação onde provoca a ação e reação entre indivíduos num processo cognitivo
Este é um caso de comportamento social de interação por mediação, pois ambas as pessoas são impactadas pelo comportamento, no caso, um do outro.
A tríplice contingência se aplica no sentido que o entrelaçamento ocorre, seja no ensinar e/ou no aprender.
O comportamento do professor é impactado pelo comportamento do aluno, um comportamento de mediação, claramente um comportamento social.
PARA QUE ACONTEÇA A AÇÃO DEVE TER MANIFESTAÇÃO DOS ENVOLVIDOS
Já reparam que tanto o professor como o próprio aluno, tende a um processo, Um fala sobre ensinar o outro sobre aprender. (Processo).
Segundo o colega acima, a interação social e participação e de muitas importância avaliar os seguintes comportamentos .
Interação Social,o professor ensina,e o aluno aprende ,há uma troca..
Ocorre aqui o que aprendemos A Tríplice contingência: A Interação entre professor e aluno faz com que o estimulo ensinar frações desencadeia uma resposta ao aprendizado a partir do conteúdo ensinado em aula que é a consequência.