Desafio - Módulo I
Seria adequado uma conversa em particular, e com os pais do adolescente para saber o que se passa em casa. Após a conversa, um acompanhamento psicológico, e atividades extracurriculares, como um esporte para que essa angústia (raiva) seja posta para fora de uma maneira saudável.
Primeiro sentaria para conversas com o Eduardo e depois apenas com sua família. A partir de uma investigação de tudo o que aconteceu com Eduardo que poderia ser um reflexo de seu comportamento, teria um caminho para seguir e seguindo a sublimação poderia propor atividades que fossem do interesse do eduardo, seja na arte, esporte ou etc.
É importante conversar para tentar enxergar o que se passa no inconsciente do Eduardo e tentar evoluir o EGO para que seus desejos ruins sejam levados a reflexão.
1- Incentivar a criança a se envolver em atividades como desenho, pintura, escultura ou música. Essas atividades permitem que a criança expresse suas emoções e frustrações de maneira criativa e aceitável, ajudando a redirecionar a energia rebelde para a produção artística.Esportes e Atividades Físicas: Inscrever a criança em esportes organizados ou atividades físicas, como futebol, natação, dança ou artes marciais. Esses esportes não apenas ajudam a gastar energia acumulada, mas também ensinam disciplina, trabalho em equipe e autoconfiança.Projetos de Construção ou Manuais: Oferecer à criança a oportunidade de se envolver em projetos de construção, jardinagem ou atividades manuais, como montar quebra-cabeças ou construir modelos. Essas atividades permitem que a criança use suas habilidades e criatividade para criar algo tangível, proporcionando um sentido de realização e propósito.Além dessas ações, é importante combinar essas atividades com uma comunicação aberta e honesta, estabelecendo limites claros e consistentes, e oferecendo suporte emocional. Isso ajudará a criança a entender e gerenciar seus impulsos de maneira saudável e produtiva.
As experiências negativas ao longo do desenvolvimento, passando pelas privações de itens essenciais,como alimentação,um ambiente familiar equilibrado,e também desigualdades sócias ,onde há um desequilíbrio na distribuição de renda e até a falta dela,gera sofrimento que nem todos superam.Propagandas de itens que não se podem adquirir,alimentos ,vestuário , brinquedos etc. O consumismo acelerado ,e felicidade ligada ao que se pode comprar,levando a pensar que vale o que se tem. Todos nós já experimentamos alguma situação de impotência econômica, que é algo normal e superável,quando entendemos que o curso das coisas e desta forma, nem sempre termos o que queremos,ou naquele momento não é possível alcançar. Mas as crianças e jovens ,que sofrem com a violência familiar e social, onde não tem referências positivas ou abandonadas a própria sorte, algumas podem desenvolver comportamentos violentos,entre outros, onde expressam revolta e frustração,gerados pelas desigualdades e negligência do estado e família.
Na abordagem deste público,e necessário oferecer ferramentas onde eles possam encontrar algo onde possam expressar seus anseios . Atividades esportivas e artísticas ,podem direcionar o foco produtivo, controlando a agressividade,que é a expressão que muitos conhecem. O indivíduo encontrando um caminho na criação de algo útil a sociedade,vê em si algo precioso, gerando um alto controle nos impulsos negativos. Porém,sem a atenção do estado e um conjunto de ações sociais,sanando ou amenizando as diferenças e desigualdades, é uma tarefa quase impossível oferecer a todos a oportunidade de um caminho novo, literalmente uma saída de um círculo vicioso.
Conversados primeiramente com o aluno, tentando ente der o que o leva a ter estas atitudes de violência. Depois chamaria a família para tentar entender como foi a vida dessa criança até aqui. Depois daria uma sugestão para que ele fizesse alguma atividade de esporte, artes...
A primeira atitude a ser tomada, seria uma conversa livre com o aluno, em seguida acompanhamento com a família.
Seguido pela busca de esportes que fossem do agrado do aluno, e que tivesse intenção de sublimar as pulsões negativas sentidas pelo mesmo, e o incentivo em atividades intelectuais em formas de estudos e debates para sublimar a impulsos de discussões e desavenças.
Acredito que as ações precisam ser executadas de forma macro, visando atingir os parâmetros de um acompanhamento mais eficaz. Por isso:
1 - Usando de método estabelecido por Freud, a escuta será o primeira ação que vamos abordar com esse adolescente . Primeiro uma conversa, para estabelecer confiança, o adolescente precisa entender que a conversa, apesar de ser, não é investigativa e que o profissional naquele momento "só" está tentando ser um apoio, um parceiro dele, sabendo que o foco é descobrir/entender qual o ambiente que ele está incluso, qual é a convivência com seus familiares, se existe algum tipo de violência que ele pode estar sofrendo e qual figura está sendo instrumento para a prática dessa violência.
2 - Conhecendo os pontos de conflitos dentro da rotina do adolescente, ficarão mais claras as opções que poderemos usar como caminhos para executar um trabalho de excelência. Pegando como base a sublimação, podemos direcionar o adolescente para esportes e atividades especificas, potencializando e reafirmando o que ele prefere e direcionando a força dos traumas para o gasto de energia, tendo como resultado um adolescente mais focado, calmo e orientado para suas questões e posteriormente para as questões da sua casa.
3 - Por ultimo mas não menos importante, iriamos tratar o ambiente familiar que é a base de tudo, tirar ele temporariamente de um ambiente abusivo é de extrema importância, mas o retorno para esse ambiente irá desmontar, enfraquecer o trabalho feito por nós. Por esse motivo vamos precisar montar uma rede de apoio, inclusive com o poder publico, com o encaminhamento a uma assistente social, UBS, CAPS, psicanálise e outros equipamentos que forem necessários para tratar as questões familiares, visando um melhor ambiente para nosso adolescente e para sua família. Sabemos que o nosso foco é o adolescente e sua melhora como pessoa para ele e para a sociedade, mas é claro que ele e sua família são vitimas de uma sociedade desigual que "fabríca" cidadões violentos em busca do seu "individual satisfatório", deixando traumas e violências serem passados de geração em geração.
- Me aproximaria de Eduardo para conhecer melhor sua rotina,seu ambiente familiar e analisar seu comportamento fora da instituição de ensino que frequenta.
- Ganharia sua confiança, trocando muitas conversas,a fim de investigar algo que justifique tais comportamentos;
- Isso me levaria a conhecer o que ele gosta de fazer,algo que se identifique (esporte,atividades fisicas ou pedagógicas)e inseri-lo dando algo de responsabilidade,de importância, tipo aluno coordenador,capitão do time,etc para que ele gaste de forma benéfica, a mesma energia que usava de forma errada.
1- Trabalhar o inconsciente para buscar a origem do problema, conhecer a vida social e familiar do adolescente.
2- As atitudes de Eduardo mostra que, sofre violência de pessoas mais velhas e não é validado dentro da família, por esse motivo busca através de impulsos agressivos seu lugar dentro da sociedade.
3- Fazer uma discussão de caso com os profissionais da ONG Ventos Novos e sugerir que acionem as redes de apoio.
Depois da minha reflexão ele desde os 6 anos só conviveu e teve atitudes agressivas ,o inscociente e o consciente só marcaram essas coisas.
Então uma forma de ajudar ele é ver o que gosta de fazer, e tratar o psicologico dele.
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