Desafio - Módulo I
analisar todo o contexto de sofrimento do adolescente, seu estilo de vida , ouvir o grito de socorro desse adolescente comportamento dentro de casa com sua familia , a rejeicao , abuso , violencia , provavelmente suas acoes sao decorrentes a exposicao que ele vive. ao mesmo tempo buscando o mecanismo de defesa batendo no outro , sendo agressivo e cometendo atos onde ele encontra recompensa , que é substituida em sua carencia . supindo a necessidade o id - impulso incontrolavel e o super ego nao esta infligindo a moral dele. percebo um quadro desse adolescente de muito sofrimento e que precisa se descobrir , voltar a sua identidade quem ele é em DEUS , trazendo o valor e nao se culpar e se punir repetindo os mesmos erros
A primeira ação seria ouvir Eduardo e conhecer um pouco da sua história e dinâmica familiar.
Ao ouvir Eduardo é mais provável que as pistas sobre seus talentos e áreas onde ele pode se destacar fiquem mais evidentes para serem trabalhadas futuramente.
Além disso, através de escuta ativa em sua história e comportamento é possível associar mecanismos de defesa que estão imperando na vida de Eduardo e impedindo-o de ter um desempenho adequado para a sociedade.
Estimular o jovem a fazer atividades esportivas ou artísticas a fim de que se possa, através da sublimação, canalizar os instintos violentos e o sentimento de raiva.
Fazer acompanhamento psicoterapêutico a fim de detectar as causas da violência e da raiva através da associação livre.
Investigar as relações parentais e sociais do estudante, pois os impulsos violentos podem ser vistos como pedido de ajuda e atenção.
Podemos pensar em ações que ajudem a canalizar suas energias . 1. Incentivar atividades artisticas, 2. Participação de esportes , 3. Acompanhamento Psicologico . Beneficios na arte servir com um canal para suas expressões dos sentimentos,Beneficios no esportes ajuda a liberar energias acumuladas e reduzir a agressividade,e tambem ensina disciplina.Beneficios Psicologico a terapia pode ajudar Eduardo entender as causas sbbjacacentes de sua agressividade e comportamento delinquentes. Essas aões tem o potencial não apenas de ajudar Eduardo a encontrar formas mais construtivas de lidar com seus impulsos , mas tambem integra-lo socialmente.
Podemos adotar algumas estratégias e seguir alguns caminhos para trabalhar em cima dessa couraça criada por esse trauma:
2. Investigar a história infantil e relações primárias
Entender como foram suas vivências desde a primeira infância — especialmente com figuras parentais. Freud aponta que conflitos mal resolvidos nessa fase (como abandono, negligência ou violência) se manifestam depois como sintomas.
3. Trabalhar com a transferência
Ao se relacionar com o terapeuta ou educador, Eduardo vai projetar sentimentos inconscientes (de raiva, rejeição, desejo de aprovação). Compreender e interpretar essa transferência ajuda a ressignificar relações antigas.
4. Ajudá-lo a dar sentido aos próprios atos
Com orientação adequada, ele pode começar a perceber que sua agressividade e recusa não são apenas “rebeldia”, mas uma forma de defesa. Dar palavras a isso (o que Freud chamava de “tornar consciente o inconsciente”) reduz o sofrimento psíquico.
5. Evitar punições diretas e interpretações moralistas
Na psicanálise, o comportamento agressivo é sintoma, não o problema em si. Punições só reforçam o ciclo de exclusão. O foco deve ser na escuta e no vínculo, para que ele possa reelaborar sua história emocional.
6. Intervenções em grupo com escuta e simbolização
Atividades em grupo com espaço para expressão (arte, escrita, dramatização) permitem que Eduardo simbolize seus conflitos, o que facilita a elaboração e melhora da percepção de si mesmo e dos outros.
1. Propor atividades pedagógica/ educativas
2. Investigar o contexto familiar/social no qual o jovem está inserido
3. Investigar as motivações/ vivências que o jovem teve ao longo da infância.
- analisar a rotina e relação familiar de Eduardo sob a ótica de Eduardo
- descobrir qual atividade que desperta interesse
Levando-se em consideração a possibilidade de Eduardo estar transferindo para crianças mais novas o tratamento que recebe, assiste alguém receber ou interpreta receber no meio familiar, desenvolver um novo prisma para que Eduardo possa converter a energia pulsional que ataca outras crianças em força motivadora através de atividades extra curriculares e terapêuticas para que ele possa despertar interesse nas atividades em grupo. Eduardo precisa desassociar em seu inconsciente que, relacionamentos sociais não ocorrem como aquele que está enraizado em seu pensamento e que, corresponde ao meio em que se desenvolveu.
Obs,: Eduardo possui a predominância do ID, não conseguindo sozinho alcançar a própria consciência, tendo assim um único pensamento com base em seus impulsos que refletem suas emoções reprimidas.
Na perspectiva freudiana, a sublimação é essencial para a manutenção da ordem social, pois possibilita o convívio entre sujeitos que, por natureza, possuem impulsos que poderiam facilmente desestabilizar o tecido social se expressos de maneira crua ou violenta. A cultura, as instituições e as normas sociais só podem se consolidar se houver um redirecionamento contínuo desses impulsos para esferas mais aceitáveis. Assim, a sublimação representa um meio de equilíbrio entre o desejo individual e a necessidade coletiva de estabilidade.
Com base na compreensão freudiana, para favorecer a mudança de comportamento agressivo no adolescentes Eduardo, pode-se sugerir três ações iniciais.
- Estimular práticas culturais e criativas: A arte, a escrita, a música ou o teatro oferecem canais sublimes para que o adolescente expresse suas angústias, conflitos e impulsos agressivos de forma simbólica e construtiva. Essas práticas funcionam como válvulas de escape para o excesso de energia psíquica, favorecendo a sublimação e reduzindo a probabilidade de comportamentos disruptivos.
- Investir em atividades esportivas e físicas: O esporte é uma das formas mais eficazes de sublimação da agressividade. Por meio da disciplina, da competição regulada e da canalização da energia corporal, os adolescentes aprendem a lidar com a frustração, a trabalhar em equipe e a reconhecer limites. A prática esportiva promove a socialização e a autorregulação, valores fundamentais para o convívio social.
- Favorecer espaços de escuta e elaboração simbólica: A psicoterapia, a orientação educacional ou rodas de conversa são ferramentas importantes para que o adolescente possa tomar consciência de seus conflitos internos. Através da fala e da escuta empática, é possível simbolizar os impulsos agressivos e compreender suas origens inconscientes, favorecendo a sua sublimação e a construção de novas formas de se relacionar com o mundo.
Essas ações, embasadas na compreensão freudiana, não eliminam os impulsos agressivos – pois estes fazem parte da constituição psíquica humana – mas possibilitam sua transformação em atitudes compatíveis com a vida em sociedade. Desse modo, a sublimação se mostra não apenas um processo intrapsíquico essencial, mas também um instrumento de paz social.
1 º acolher o menino de forma carinhosa ,pra ganhar sua confiança e tentar entender o que esta ocorrendo com ele e causando este comportamento
2 º entender o ciclo familiar ,para identificar a base estrutural de sua família e descendentes
3º aplicar técnicas para elevar o seu nível de consciencia e ajudar ele neste processo.
Entender o contexto familiar e social que esse adolescente está inserido.
Através de atividades físicas e artísticas ajudar a canalizar o impulso e as energias.
Incluir em atividades de ajuda ao próximo, como voluntário contribuindo assim para a melhoria de seu próprio desenvolvimento e da comunidade.