Desafio - Módulo I
Pensando no conceito de sublimação, direcionaria algum tipo de atividade artística, onde o Eduardo pudesse expressar seus sentimentos de forma que pudesse identificar e trazer para a consciência o que está oculto no inconsciente e possa ser trabalhado.
Ofícina de Artes,
Descrição da atividade:
O aluno participaria de oficinas semanais de artes visuais, com liberdade para expressar sentimentos por meio de desenhos, pinturas ou colagens, sem imposição de temas rígidos.
Atividades Físicas
A agressividade pode ser entendida como uma manifestação pulsional do Id. A atividade corporal possibilita a canalização dessa energia para um espaço socialmente aceito, promovendo sublimação.
Teatro
O teatro permite que o aluno encene conflitos internos de forma simbólica, favorecendo a elaboração de sentimentos como raiva, medo e frustração.
Seria importante primeiro investigar quais gatilhos tem levado ele a ter tais comportamentos pertinentes.
Segundo seria buscar formas de canalizar essa possível, raiva, revolta, essa inquietação para uma atividade mais expressiva, talvez um esporte ou algo do tipo, também seria importante buscar alguma forma de fazê-lo expressar as palavras q ele sozinho não consegue falar. Claramente algo muito sério o inquieta por dentro e ele por não saber lidar acaba reagindo de tais formas.
Conversar com o adolescente de forma aberta e atenta, identificando possíveis causas desses comportamentos
Conversar com a família.
Conforme as informações recebidas na conversa definir os próximos passos.
Primeiro passo , seria investigar como sua família lidava com essa realidade .
Histórico do pai e mãe , com alcoolismo, drogas e desentendimentos.
e assim diagnosticar se ele presenciou ou já foi vítima de abuso psicológico ou físico como agressão e palavras ofensivas.
e assim trabalhar com ele em busca de um novo mindset.
ATIVIDADE 1 — Identificar a energia
Responda:
O que mais te incomoda emocionalmente hoje?
É raiva? frustração? rejeição? tristeza?
👉 Nomear a emoção é o primeiro passo da sublimação.
ATIVIDADE 2 — Troca de canal
Exemplos:
- raiva → treino físico
- ansiedade → organização / planejamento
👉 Aqui você decide o novo caminho da energia.
ATIVIDADE 3 — Ação mínima diária
Escolha uma ação pequena, diária, que funcione como saída saudável:
- escrever 5 minutos
- ajudar alguém
📌 Sublimação não é teoria, é prática contínua.
Após anamnese e entrevistas avaliativas práticas:
- Incluir Eduardo em atividades que o recompensem e validem por sua disciplina: esporte e futuramente arte marcial (desde que avaliado seu progresso em esportes já que uma arte marcial pode ser mortal quando mal usada)
- Usar estímulo oposto: dada a agressividade atividades voltadas às artes em geral podem sublimar toda fúria e revolta oculta
- Verificar se o mesmo consegue ter empatia por animais dóceis e introduzir, sob supervisão, Eduardo em atividades de cuidado com animais carentes. Seria válido também introduzir em agricultura - atividade onde ele acompanha o processo evolutivo de algo entendendo a paciência e cuidado relacionado à fragilidade dos seres vivos.
Com base na compreensão freudiana de sublimação — isto é, o redirecionamento de impulsos instintivos (especialmente agressivos ou sexuais) para atividades socialmente valorizadas — é possível propor ações que favoreçam a mudança de comportamento de Eduardo e, ao mesmo tempo, contribuam para a manutenção da ordem social. Três exemplos são:
Inserção em atividades artísticas ou expressivas
Incentivar Eduardo a participar de atividades como pintura, música, escrita, teatro ou dança permitiria a canalização de conflitos internos, angústias ou impulsos reprimidos para produções criativas. Na lógica freudiana, a arte funciona como uma via privilegiada de sublimação, pois transforma tensões psíquicas em algo culturalmente aceito e socialmente valorizado.
Prática regular de esportes ou atividades físicas estruturadas
A participação em esportes individuais ou coletivos pode favorecer a sublimação de impulsos agressivos ou excessos de energia psíquica. A competitividade, o esforço físico e a disciplina envolvidos no esporte permitem que esses impulsos sejam descarregados de forma simbólica e controlada, reduzindo comportamentos socialmente inadequados.
Engajamento em atividades acadêmicas, profissionais ou de responsabilidade social
Estimular Eduardo a assumir projetos, estudos ou trabalhos voluntários pode favorecer o deslocamento de seus impulsos para metas produtivas. O investimento libidinal no trabalho e no aprendizado, segundo Freud, é uma forma central de sublimação, pois contribui para o desenvolvimento pessoal e para o funcionamento saudável da sociedade.
Essas ações possibilitam que Eduardo transforme impulsos potencialmente problemáticos em comportamentos construtivos, promovendo tanto seu equilíbrio psíquico quanto a adaptação às normas sociais
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Incentivar Eduardo a participar de esportes para canalizar sua agressividade de forma positiva.
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Inseri-lo em atividades artísticas para que ele possa expressar seus sentimentos de maneira adequada.
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Dar a ele pequenas responsabilidades na ONG para desenvolver disciplina e convivência social.
Desvio da energia: O que seria ele pensar em sexo devido a alta libido, canalizar em um projeto de desenvolvimento social, que pudesse mudar muito sua atitude em benfeitorias para todos;
Transformação: Mudando isso para o bem estar social de todos;
Mecanismo de defesa: Convertendo algo em util e proveitoso.
Entendo que Eduardo desenvolveu estas ações como mecanismo de defesa, ou seja, para que não sinta ansiedade, culpa, medo ou dor, lida de forma violenta, sem que seja realmente consciente da razão pela qual age assim.
Minha abordagem terapêutica seria:
1) Entender o passado e o contexto de vida de Eduardo para identificar e trazer à luz a origem que o fez se utilizar deste mecanismo de defesa.
2) A partir da identificação desta origem, identificar o que ele sente quando age da forma atual, ou seja, o que aciona os mecanismos de defesa atuais;
3) Ressignificar o mecanismo de defesa trabalhando com Eduardo utilizando pontos de vista diferentes para o "gatilho" que deu origem à este mecanismo de defesa, propondo um recondicionamento de suas ações quando emergir esse sentimento, até que este recondicionamento esteja plenamente consolidado.
Quanto às 3 ações que poderiam ser úteis para evoluir o conceito de Sublimação em Eduardo, seria:
- Em vez de apresentar comportamento opressor com os alunos mais jovens, se apresentar como líder (como o mais velho, o maioral), no sentido de orientá-los como agir em diversas situações pelas quais Eduardo já tenha passado.
- Já que Eduardo gosta de lutar, supondo que a comunidade ofereça aulas de luta, matricular-se, para, assim, desenvolver respeito, disciplina e desenvolver-se em algo com a qual tem afinidade.
- Como terceira ação, já que adolescentes tem fácil acesso às redes sociais novos, caso este seja o caso de Eduardo, pediria para ele fazer publicações sobre suas aulas de luta nas redes sociais, escrevendo em cada post sobre sua evolução (tangibilizando a evolução e adicionando o fator de reflexão).