Desafio - Módulo I
A primeira atividade, seria buscar o que motiva a ação violenta.
Segundo buscar ativar a sublimação para manter a violência controlável sem prejudicar demais colegas.
Terceiro ajudar através da sublimação mostrar o caminho correto social, buscando incentivar as boas condutas o meio qual convive, cultivando ao mesmo tempo o bem estar interior.
No primeiro momento os educadores da ONG devem procurar compreender de forma mais detalhada o ambiente atual a qual Eduardo está inserido. Se a família, as relações, o meio, permitem ao educando, mesmo que pouco, o incentivo a criatividade. Observa-se que no relato sobre o adolescente, a vida do mesmo foi, e é tumultuada. Nessa linha, entende-se que possíveis traumas e bloqueios podem estar aflorando na forma de um comportamento aversivo e no desinteresse pelos conteúdos. Na abordagem Freudiana, ao constatar possíveis sintomas, o educador/professor pode atuar das seguintes formas:
- realizar atividades que permitam a substituição dos impulsos, através da expressão, que norteiam o comportamento de Eduardo, a exemplo, música, teatro, roda de conversa, um atendimento individual permitindo a oralidade daquilo que o sufoca, e outros;
- permitir ao adolescente a livre expressão por intermédio de atividade livre, uma vez que estás possibilitam a observação de potencialidades;
- realizar atividades voltadas ao esporte, ou seja, a liberação de força corporal.
Toda construção do subconsciente é feita desde nascermos em nossas casas com nossas famílias. O jovem vem trazendo problemas a muito tempo consigo mesmo onde ele encontrou um lugar para que ele possa soltar tudo para fora. Infelizmente estamos em uma sociedade onde vemos o fim e não estudamos o verdadeiro inicio do problema.
Por meio de uma conversa descontraída com o Eduardo, iria procurar analisar melhor o seu histórico familiar para procurar a raiz de seus comportamentos agressivos, bem como buscaria introduzi-lo a atividades esportivas que canalizassem sua energia agressiva de forma disciplinada, em que lhe seriam passados valores morais, éticos e sociais condizentes para a sua faixa etária.
Analisar a situação com mais informações e desenvolver um trabalho individual com o objetivo de saber quais os sonhos que ele tem e ajuda-lo a alcançar e superar os conflitos internos.
Primeiramente, iria propor uma conversa livre, onde Eduardo pudesse se abrir e expressar seus sentimentos sem julgamentos, validando seus sentimentos.
Segundo, juntamente com ele, identificaria a raiz dos conflitos, traumas e etc. De forma que ele pudesse tornar a consciência todos esses sentimentos reprimidos.
Terceiro, como forma de sublimar esses impulsos destrutivos, que Eduardo pudesse praticar algum esporte, arte em que pudesse descarregar toda energia.
Primeiramente, daria espaço para que Eduardo pudesse livremente se expressar, validando seus sentimentos sem julgamentos.
Segundo, observaria as situações em que ocorrem os conflitos e oque pode interferir para que sejam ocasionados, de forma que chegasse a raiz do trauma e que Eduardo ficasse consciente.
Terceiro, trabalharia com ele sobre sublimar seus impulsos destrutivos para que descarregasse toda energia em esporte, arte ao invés de usar para agredir demais colegas.
1- conversar e acolher o garoto , para desta forma entender mais sua criação, sua história e o meio em que é criado
2- analisar o meio em que ele convive ( ambiente familiar e escolar)
3- Caso seja necessario, procurar ajuda especializada
1 Escutar do garoto qual a relação que ele tem com seus familiares. Se existe conflitos ou incômodo com algum deles.
2 o que o garoto gosta de fazer nas horas livres e quais seus sonhos.
3 Quais as dificuldades que ele tem em relação aos próprio pensamentos.
Primeiro Passo: Ofertar um espaço de acolhimento para o Eduardo.
Segundo Passo: Estabelecer uma escuta onde o Eduardo se sinta livre e seguro para compartilhar suas queixas.
Terceiro Passo: Através de abordagens necessárias, auxiliá-lo no autoconhecimento e na compreensão de suas emoções e sentimentos.
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