Desafio - Módulo I
O ego e sempre é go base que esterna de forma é equilibrada a saúde da personalidade do super é go é instância psíquica q se forma a Aparti do ego e consciente no conjunto dos valores Marais e Culturais basicamente a função do super ego conduzir o é go levado em consideração aquilo que é moralmente aceito
Primeiro passo: Sentar e ter uma conversa livre tentando entender que fato anterior pode ter acontecido para que ele tenha tais comportamentos, e entender qual a necessidade dele de ser agressivo e opressor com os garotos mais novos.
Segundo passo: Mostrar para ele que essas atitudes ruins são uma espécie de escudo para que ele não sofra o que o fez sofrer em algum momento da sua vida.
Terceiro passo: Fazer com que ele possa através da sublimação liberar esses desejos/instintos de modo que não seja prejudicial para ele e para sociedade, e ao invés disso trazer algo de positivo, como por exemplo: incentivar práticas de esportes, incentivar a entrar no mundo das artes ou musica. Enfim há muitas outras possíbiliades, para ele canalizar essa energia.
Acredito que por ele ser agressivo, alguma coisa aconteceu com ele em sua infância, a convivência com os pais, a forma de ser tratado, traumas de infância que refletem em suas atitudes de mau comportamento. O desinteresse nos seus estudos. A dificuldade de conviver com outras pessoas na sociedade. Ele precisa de uma terapia para saber lhe dar com suas emoções e principalmente seus traumas. Hoje os adolescentes não têm limites, a maioria dos pais deixam seus filhos em frente às telas por horas, não existe mais diálogo, isso acaba deixando os adolescentes no mundinho deles achando que viver desta forma é normal.
Verificar a situação do convívio familiar.
Ouvir o garoto, se apresenta queixas, frustrações e expectativas.
Direcioná-lo a uma atividade em grupo extra classe que lhe seja prazerosa e que permita um convívio mais harmonioso e tolerante.
A primeira coisa a ser feita é uma analise profunda sobre como é a convivência do garoto com a sua família e seu convívio fora do ambiente familiar. Eu chamaria os pais para uma conversa e só assim conseguiria analisar ele de uma forma muito mais precisa.
Na minha opinião os 3 passos mais importantes de acordo com a Teoria Freudiana seriam:
Primeiro: Conversar com o jovem e conhecer a origem dos impulsos;
Segundo: Conhecer o ambiente em que ele vive porquê somos moldados por ele também;
Terceiro: Buscar formas de canalizar toda a energia usada na agressividade contra os colegas, para atividades que o ajude a se voltar mais para sua própria consciência e ainda beneficiem o meio social em que ele vive. Algumas formas de externar essa energia seria através de atividades como luta, esportes de contato, dança, etc.
Primeira açaõ; Seria resgatar e analisar sua historia pregressa comisso descobrimdo os sentimentos e conflitos internos e externos por traz de toda essa agressividade.
Segunda açaõ; Estabelecer o melhor mecanismo de defesa para esse adolescente desenvolver.
Terceira açaõ; Junto ao um profissional desenvolver uma ferramenta par conduzir o autoconhecimento para o adolescente ter mais facilidade de lidar com os sofrimentos e ausências do vida.
01 - procurar ter uma conversa livre com Eduardo;
02 - aprofundar o diálogo para identificar de onde vem esses comportamentos;
03 - por fim, analisar e definir o que faz Eduardo agir de determinada forma e o direcionar para um tratamento adequado, se psicanalítico ou psiquiátrico.
No caso em comento, temos a apresentação de um adolescente de 14 anos de idade, que desde os seus 06 anos, apresenta comportamentos AGRESSIVOS e OPRESSORES sobre meninos menores que ele, conforme as informações fornecidas. Diante disso podemos considerar alguns pontos que devemos analisar, para começarmos a compreender o funcionamento cerebral desse adolescente. Por 08 anos seguidos, o indivíduo tem comportamentos AGRESSIVOS e OPRESSORES com meninos mais novos que ele.
1°) Há grande probabilidade de no período da infância, esse indivíduo ter sofrido abusos psicológicos e físicos, sendo vítima de tortura diretamente ou até mesmo indiretamente, podendo ter presenciado em seu contexto de núcleo familiar, ambiente onde a agressividade física e psicológica era exercida por alguém da figura masculina sobre ele próprio ou demais indivíduos inseridos no ambiente, o que justificaria, ainda que inconscientemente, esse adolescente replicar tais comportamentos com aqueles que eram mais novos que ele, por serem mais indefesos.
2°) Da perspectiva educacional, o baixo rendimento escolar pode se dar pela falta de estímulo familiar, onde os pais possam não ter dado a devida atenção ao menor, e até mesmo só cobrarem dele resultados, sem sequer terem o ensinado a como chegar lá.
Teria que tentar entender a realidade dele fora da escolha, chamar os pais para tentar se aproximar da realidade dele.
Buscar conversar com o aluno para entender seus interesses e incentiva-lo a realizar as atividades que possui mais aptidão.