Desafio - Módulo I
Considerando a teoria Freudiana da sublimaçao eu sugiro as seguintes atividades
1 - Roda de contaçao de historia. ( onde as crianças criam coletivamente uma narrativa simples mas tambem experienciam de forma organica o direito a individualidade, criatividade, e decisao ao mesmo tempo que é tambem apoiada pelo coletivo.
2- brincadeiras coletivas de regras simples baseadas no movimento corporal como por exemplo “vivo ou morto” ou onde a criança pode experimentar a sublimaçao atraves de movimentos corporais e ludicidade. Novamente como na atividade anterior a criança experiencia a interaçao social atravessada por ludicidade e tambem tem momentos de contato consigo mesma de forma autonoma.
3- pintura de tema livre onde a criança pode experienciar a sublimaçao atraves da produçao artistica autonoma.
Primeiro, falarei com ele, com a finalidade de resgatar a sua história pregressa ....
Segundo....procurava ajuda de um especialista em doenças psicossomática, segundo Freud conflito de ID,ego e supergo,pode gerar ações conflituosa , que poderia está causa esse descorfo nele.
Terceiro......procurava falar com os país deles, com a finalidade de ver se ele estava sofrendo pressão ou exigências, pois na fala de Freud incidem na vida psiquicas do indivíduo
Por meio do diálogo com o Eduardo , deixar ele expressar seus sentimentos.
Fazer uma avaliação da estrutura familiar para verificar se esse comportamento ele está externando algo que ele vivência em seu lar (falta de segurança, discussões rotineiras entre todos e com ele ) e acaba que ele está seguindo o padrão familiar .
Verificar também se todo esse comportamento de alguma maneira ele está tentando chamar atenção de todos.
Verificar a desmotivação pelos estudos se vem também da falta de incentivo da família .
Cilene Aparecida Carrasco Granado mantuan
Todos os garotos estão no mesmo convívio.porem cada psiquismo reage de forma diferente ...mesmo sendo o trauma parecido.Ao meu ver iria conversar com os pais .para fazer um mapeamento da infância da criança. Só assim poderia ter uma noção doque estaria acontecendo com Eduardo
Primeiro: fazer uma investigação através de uma conversa com Eduardo, Pra avaliação.
Segundo: investigar o ambiente familiar, caso tenha um conflito que possa tá atigindo o Eduardo.
Terceiro: A escola sendo o principal ambiente para sublimação e auxílio pra o Eduardo.
A intervenção para esse adolescente baseada na sublimação, poderia transformar seus impulsos agressivos em atividades construtivas.
O primeiro passo seria escutá-lo para entender seus conflitos, especialmente familiares, que podem estar influenciando seu comportamento.
A proposta também poderia envolver a arteterapia, com atividades como desenho e pintura, que poderiam ser uma boa maneira de ele expressar emoções e conflitos de forma segura e criativa.
Além disso, atividades em grupo poderiam ajudá-lo a melhorar suas relações interpessoais, desenvolvendo empatia e habilidades para resolver conflitos de maneira mais positiva. Com essas abordagens, multidisciplinar, ele teria a oportunidade de direcionar suas energias de forma mais saudável e adaptativa.
Acredito q a primeira coisa a ser feita seria uma visita a casa onde Eduardo mora, para uma conversa com os pais e familiares para que possa ser visto e analisado seu ambiente familiar, seu convívio dentre de casa com os pais, seu convívio com os familiares e com a comunidade onde mora, vizinhos, amigos etc.
A segunda coisa seria uma conversa com Eduardo para q se crie um laço de confiança da parte dele para que ele possa falar de seus sentimento, a partir daí direcioná-lo a atividades que o ajudem a lidar com seus sentimento, sua raiva e todas as coisas que possam estar levando ele a ter esse comportamneto.
A terceira coisa é o acompanhamento dessas atividade, observação no comportamento, para ver se foram suficientes as medidas tomadas e se houve melhora no comportamento de Eduardo após essas medidas.
- Conversar com Eduardo e a família
- Fazer aula de luta
- Fazer atividades socio educativas
A visão freudiana sobre sublimação sugere que impulsos agressivos ou indesejados podem ser redirecionados para atividades socialmente aceitáveis, permitindo que o indivíduo canalize sua energia de forma produtiva. Para o adolescente de 14 anos descrito, ações que promovam sublimação e o ajudem a integrar-se de maneira mais positiva ao contexto escolar e social poderiam incluir:
- Introdução a esportes ou artes marciais
- Justificativa: Esportes como futebol, basquete ou artes marciais podem oferecer uma válvula de escape para a agressividade, ao mesmo tempo que ensinam disciplina, trabalho em equipe e controle emocional. Além disso, esses ambientes muitas vezes incluem mentores que podem inspirar o adolescente a adotar comportamentos mais positivos.
- Participação em oficinas de arte ou música
- Justificativa: A criação artística (como pintura, escultura ou música) permite a expressão de emoções intensas de forma não verbal e construtiva. Esse tipo de atividade pode ajudar a redirecionar impulsos agressivos para algo criativo, além de contribuir para o desenvolvimento de autoestima e senso de realização.
- Engajamento em projetos de serviço comunitário ou mentoria de colegas mais jovens
- Justificativa: Envolver o adolescente em atividades onde ele possa ajudar os outros, como projetos comunitários ou tutorias, pode ajudá-lo a desenvolver empatia e a perceber sua importância dentro da sociedade. Essas experiências podem transformar sua agressividade em atitudes proativas e solidárias.
Cada uma dessas ações é um exemplo de sublimação porque redireciona a energia agressiva para atividades que não só são aceitáveis, mas também benéficas para o adolescente e para a comunidade em que ele está inserido.
Chamaria ele para uma conversa, para que ele expor o que tem o afligido e deixado nervoso, para que juntos pudéssemos traçar um caminho de novo comportamento a partir de uma reflexão;
Pediria para que os colegas compartilhassem algo positivo sobre ele, para que ele pudesse ter uma visão externa de que ele só está numa condição ruim, mas ele não é o comportamento em si;
A partir da conversa pediria para que ele se colocasse nos lugar dos amigos, para que ele compreendesse a melhor forma de se relacionar e colher frutos positivos.
Indicaria atividades de esporte, artes e ações que contribuissem para a comunidade e faria o acompanhamento após estas ações mencionadas com os pais e a ONG.