Desafio - Módulo I
Primeiro deve trazer o Eduardo para participar mais dos grupos. Segundo deve elogiar os seus trabalhos positivos. Terceiro lembrar ele sempre que ele têm valor como pessoa e que ele é especial.
Para uma primeira sessão, seria importante conhecer mais sobre quem é o Eduardo, quais são seus pontos positivos, suas dificuldades e principalmente, seu histórico de vida; Visto que, muitos comportamentos, principalmente na fase da adolescência, são procedentes também de um ambiente familiar conturbado, ou, negligenciado. Posteriormente à isso, e, identificando através da narrativa de Eduardo, seria importante criar um plano terapêutico progressivo, no qual, desenvolveríamos em Eduardo uma visão diferente de comportamento, e abordaríamos pequenas estratégias que contornariam esses comportamentos. No caso de Eduardo, vale investigar quais mecanismos de defesa agem em seu comportamento, e também, quais limites moralmente aceitos em convívio social, seu psiquismo ainda não desenvolveu!
Eduardo precisa converter sua agressividade em potência criativa, liderança positiva ou disciplina.
1º AUTOCONTROLE, Seria interessante uma atividade física esportiva com foco em autocontrole, como por exemplo LUTAS ( BOXE, etc..)
2º Programa de tutoria com função em liderança positiva, como por exemplo auxiliar alunos mais novos
3º Oficina de expressão artística- ele poderia compreender e representar suas emoções, exercitando empatia...
Além do mais, verificar as situação familiar do mesmo,
Após uma análise mais aprofundada sobre os motivos que levam Eduardo a tomar tais atitudes, será necessário canalizar essa energia utilizada de forma errática para outras atividades prazerosas e construtivas, sempre com orientação.
Em resumo, a concepção freudiana sobre a manutenção da ordem social destaca o conflito entre os impulsos do indivíduo e as regras da sociedade, a repressão como mecanismo de organização social e o mal-estar como consequência da necessidade de controlar os desejos. Essa perspectiva crítica à civilização e à cultura questiona a ideia de que a ordem social é natural e harmônica, e aponta para o sofrimento psíquico que pode ser causado pela repressão dos desejos.
Deveriam acompanhar melhor o convívio familiar dele e verificar o porquê de seus comportamentos agressivos se isso ele estáva presenciando na própria família, desenvolver uma análise baseada na livre fala e tentar buscar caminhos de entendimento e ajuda .
Sobre a questão apresentada, três ações importantes seriam: Conversar com o menino e sua família procurando entender a história e qdo/como tais comportamentos iniciaram, como o menino é em casa, escola e demais ambientes.
Orientá-los à trabalhar o emocional através de terapia, e o pq de tal agressividade.
Sugerir a inclusão em esportes para melhorar a interação social e descarregar a raiva é demais sentimentos.
Bom , de início eu iria investigar de onde partiu tanto ódio gratuito por pessoas que não lhe causaram nada , se é uma forma de se sentir melhor consigo mesmo diante da sua situação de vida . Possa ser que ele sofra essa repressão dentro de casa e queira externa-la para se sentir um pouco mais "aliviado" , por ex: Se fazem comigo eu posso fazer com o outro, mas sempre mais fraco que eu , já que eu sou o "mais fraco" dentro do meu lar. Segundo , tentaria usar a escuta como uma ajuda , deixa-lo falar , colocar para fora o que tem guardado dentro de si e não pode expor e por fim , indicaria uma atividade como por ex um esporte que lhe desse disciplina e ele pudesse colocar para fora toda a energia que tem , mas de forma positiva , como por ex : box , muay thai , jiu jitsu... se por algum acaso ele não se identificasse com uma dessas opções , escolheriamos juntos o que mais o acalma e da prazer e possa trazer a serenidade e disciplina que precisa!
Primeiramente faria uma anamnese para investigar a vida do adolescente em seu contexto familiar, pois estar em uma comunidade violenta não seria motivo suficiente uma vez que os outros adolescentes conseguiram contornar.
Após análise de informações, inserí-lo em atividades que o ajudem a sublimar os instintos do ego, já que não consegue fazer isso de forma natural, como deveria ser. Podem ser esportivas, de artes, ou aquilo que se encaixar com seu perfil que faça com que ele descarregue a ira.
Encaminhar também para terapia caso as atividades não sejam suficientes, uma vez que ele pode ter alguma doença de base, como transtorno de personalidade.
Para contribuir com a mudança de comportamento de Eduardo a partir da perspectiva freudiana da sublimação, proponho as seguintes ações:
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Oficina de Produção Musical e Expressão Corporal:
Criar um espaço em que Eduardo possa canalizar sua energia agressiva e sua necessidade de expressão em atividades como o rap, a percussão ou a dança. A música é uma poderosa via de sublimação, pois permite que o sujeito traduza sua dor e revolta em linguagem artística, construindo identidade e pertencimento. Isso o ajudaria a se sentir ouvido e valorizado. -
Projeto de Mentoria com Crianças Menores:
Inverter o papel que ele exerce de forma opressora em sala. Eduardo poderia ser convidado a orientar crianças mais novas em atividades lúdicas, com apoio de um mediador adulto. Ao assumir o papel de exemplo, ele experimenta uma nova forma de poder — construtiva, cuidadora e simbólica — o que pode mobilizar processos internos de empatia e pertencimento. -
Grupo Terapêutico com Atividades de Autoconhecimento:
Incluir Eduardo em rodas de conversa e dinâmicas reflexivas com foco no autoconhecimento, autorregulação emocional e histórias de vida. Com apoio psicológico, ele poderia ressignificar sua trajetória e transformar sua dor em força criativa. Nessas atividades, impulsos destrutivos encontram vazão pela palavra e pelo pensamento, fortalecendo seu ego e sua autoestima.
Essas ações, alinhadas ao conceito de sublimação, não visam apenas conter comportamentos inadequados, mas oferecer vias de transformação real, permitindo que Eduardo se reconheça como sujeito capaz de construir — e não apenas reagir.