Desafio - Módulo I
Segundo a teoria da sublimação, a energia que o jovem direciona para atitudes hostis pode ser canalizada para atividades construtivas e socialmente aceitas. Assim, em vez de expressar agressividade em brigas ou discussões, ele pode ser incentivado a praticar esportes, artes marciais, música, leitura, desenho ou outras formas de expressão criativa, transformando sua energia em algo positivo e benéfico para si e para os outros.
- Tentativa de contato com os pais e/ou familiares de Eduardo a fim de compreender sua realidade e seu contexto social, incluindo condições de moradia, alimentação e aspectos relacionais fora do espaço da ONG.
- Momento de diálogo direto com Eduardo a fim de que possa livremente externalizar particularidades de sua vida cotidiana, angústias e desconfortos que se refletem em sentimentos exacerbados e agressividade.
- Rodas de conversa e experiências com outros integrantes da ONG a fim de que possam compartilhar vivências e, ao se refletirem na realidade uns dos outros, não se sentirem sozinhos nesse contexto e encontrarem formas de transformar dificuldades em potencialidades.
Sugiro essas três ações baseadas na ideia freudiana de sublimação — isto é, canalizar impulsos agressivos/hostis para atividades socialmente valorizadas, com regras e reconhecimento. Aqui vão três propostas objetivas, já com como aplicar e o que observar:
1. Artes marciais (capoeira/jiu-jítsu/boxe)
Por que a sublimação: transforma a agressividade em técnica, disciplina e respeito a regras; o adversário vira parceiro de treino.
Como aplicar: 2–3 treinos/semana; “contrato de convivência”; metas (faixas/torneios); um instrutor como figura de identificação.
Indicadores de mudança: menos brigas, melhor tolerância à frustração, cumprimento de regras e assiduidade.
2. Oficina de expressão artística (rap/slam + grafite/mural legal ou teatro-fórum)
Por que é sublimação: sentimentos hostis e experiências de violência viram palavra, ritmo, imagem e cena — descarga simbólica com reconhecimento público.
Como aplicar: encontros semanais para escrita de letras/poemas e ensaio; pintura de mural autorizado no bairro; apresentação pública na ONG/escola.
Indicadores de mudança: redução de provocações na sala, maior participação nas atividades, produção de textos/desenhos em vez de confrontos.
3. Projeto de liderança/proteção dos mais novos (função de “monitor”) com serviço à comunidade (marcenaria/maker)
Por que é sublimação: a necessidade de dominar vira cuidado e responsabilidade; a energia é investida em construir/arrumar algo útil.
Como aplicar: dar a Eduardo a tarefa de organizar filas/jogos, mediar pequenos conflitos; oficina prática (banco para a praça, horta, conserto de brinquedos).
Indicadores de mudança: diminuição de atitudes opressoras, elogios de colegas/educadores, senso de utilidade e pertencimento.
Dica: Prever regras claras, metas graduais e econhecimento (certificados, exposição, faixa) — isso fortalece o Eu e dá destino socialmente aceito aos impulsos, que é exatamente o núcleo da sublimação.
Alguns desafios da psicanálise:
Mostrar que não somos totalmente conscientes de nós mesmos;
Propor um método de escuta e interpretação que vá além da ciência tradicional;
Enfrentar resistências sociais e individuais diante do inconsciente;
Adaptar-se aos novos tempos, sem perder sua essência, dialogando com outras áreas do conhecimento.
Levando em consideração o ambiente e o suposto contexto familiar em que Eduardo se desenvolveu até os 14 anos, claramente é possível compreender que seu comportamento manifestado nas suas relações sociais, externam seu instinto de sobrevivência.
Sugiro 3 atividades que podem subliminar sua agressividade e remodelar sua falta de foco nos estudos:
Atividade 1 - Participar da oficina de luta ( capoeira, taekwondo ou jiu-jítsu), são atividades que envolvem esforço físico, memória muscular, desenvolve disciplina e autocontrole.
Atividade 2 - Fazer parte do time da escola ou da própria ong ( futebol, basquete ou handebol), essa atividade o ajudará a desenvolver habilidades no convívio social e a perceber a importância do seu papel individual para o resultado coletivo.
Atividade 3- Concentrar em uma atividade artística ( pintura, teatro, dança, canto ou tocar algum instrumento), isso o ajudará a expressar seus pensamentos e sentimentos através da arte, sem causar danos.
Paralelo a isso, certamente o acompanhamento psicológico para comprovar a efetividade das atividades em sua mudança de comportamento.
A primeira coisa a fazer seria acolher o garoto Eduardo. E fazer uma entrevista para saber o que faz ele ser assim
A segunda coisa seria conversar com ele sobre sua família e ter uma escuta para saber se tem algo que estaria bloqueado ou um conflito emocional.
E a terceira buscar ajuda especializada.
Eduardo pode redirecionar seus impulsos por meio da sublimação. Atividades esportivas ou artísticas ajudam a transformar energia em criação. O envolvimento em ações sociais canaliza suas forças para o coletivo. Já o incentivo ao estudo e à produção intelectual permite que seus desejos se convertam em aprendizado. Esses caminhos favorecem sua mudança pessoal e a harmonia social.
Eduardo pode redirecionar seus impulsos por meio da sublimação. Atividades esportivas ou artísticas ajudam a transformar energia em criação. O envolvimento em ações sociais canaliza suas forças para o coletivo. Já o incentivo ao estudo e à produção intelectual permite que seus desejos se convertam em aprendizado. Esses caminhos favorecem sua mudança pessoal e a harmonia social.
Primeiro, é importante compreender o contexto social em que Eduardo está inserido, pois o ambiente influencia diretamente seu comportamento.
Depois, a conversa com ele deve trazer reflexão sobre suas atitudes, destacando as consequências e os impactos de suas escolhas.
Por fim, o acompanhamento contínuo é essencial para observar avanços, ajustar estratégias e fortalecer mudanças positivas.
Primeiro, é necessário compreender as razões pelas quais Eduardo não mantém convívio familiar, identificando possíveis conflitos ou ausências de apoio. Em seguida, deve-se elaborar um plano de ajuda que inclua estratégias de acolhimento, orientação e atividades que favoreçam sua integração social e emocional.