Desafio - Módulo II
No caso dos gêmeos, vemos que eles ainda não diferenciam bem quem são como indivíduos. O menino doente confunde sua própria vontade com a do irmão, dizendo “o X não quer brincar de cavalo”, porque ainda não construiu totalmente sua identidade.
A cena do espelho mostra essa busca por se reconhecer como alguém separado. Para ajudar, é importante que cada um tenha momentos sozinho, atividades individuais e seja chamado pelo próprio nome, para fortalecer a ideia de ser único e diferente do outro.
Dois irmãos gêmeos univitelinos cresceram muito próximos, sempre compartilhando tudo, quase como se fossem um só. Quando um deles não vai à escola e o outro sim, essa separação pode gerar uma confusão emocional. O irmão que ficou em casa se vê no espelho e fala como se o outro estivesse ali, dizendo que ele “não quer brincar no cavalo”. Isso mostra como ainda não há uma separação clara entre o “eu” e o “outro”. O espelho, nesse momento, vira uma tentativa de manter a presença do irmão. A fala também revela um desejo frustrado de brincar, que ele projeta no outro, indicando que sua identidade ainda está em formação e fortemente ligada à do irmão.
O relato mostra que o irmão não tem consciência de identidade própria, ainda não conseguiu perceber a diferença existencial entre ele e o irmão.
Ter um irmão gêmeo pode significar conviver com a ideia de uma identidade dupla: a construção do “eu” e do “outro” ao mesmo tempo. Para muitos, isso traz uma sensação profunda de completude; para outros, um desafio constante de se diferenciar.
Podemos citar a relação de autodescoberta existencial do irmão gêmio ao perceber que sua existência de forma singular, além da importância da descoberta da participação do outro, sendo possível a partir deste momento identificar certos limites existenciais. é possível identificar o laço de depência de vpinculos com o irmão, sendo um excelente momento para exercitar a autonomia do mesmo perante o o ciclo do qual faz parte.
O gêmeo ao se ver no espelho, não faz distinção da realidade e imaginação.
A falta do outro(sentida pela criança) e a representação daquilo ainda não discernido diferença entre o real e o desejo contido no imaginário.
A imagem aborda o conceito do "estádio do espelho" na psicanálise, que é uma fase importante no desenvolvimento do eu, onde a criança se identifica com outra pessoa (geralmente a mãe) e começa a se reconhecer como um ser distinto. O exemplo dos irmãos gêmeos é usado para ilustrar essa dinâmica, sugerindo que, ao se verem um no outro, eles podem entender melhor suas identidades individuais.
Levando em conta o grau de intimidade e pertencimento de um irmão de outro, mesmo que o outro irmão esteja ausente, a percepção da não presença do irmão, se torna difícil para o irmão que quer brincar, entender, principalmente pela idade. Seria como uma extensão um do outro, como se não pudesse dissociar um do outro, assim como a nossa imagem no espelho não se dissocia de nós.
Podemos ver ali que a criança ainda não tinha conhecimento de sua própria imagem, ao tentar interagir com a imagem vista no espelho a criança revela sua inocência e logo em seguida ao ver a imagem da mãe ele percebe que o garotinho visto no espelho é ele mesmo, correndo para os braços da mãe ao ter a percepção de sua imagem refletida e consciência de sua própria identidade. Nesse momento ele percebe sua identidade o "eu" separado do outro, e se identifica com ela, pois antes de ver sua imagem no espelho a criança tinha uma vivência com seu corpo de forma fragmentada.