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A Origem da Psicanálise
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Identificar o contexto no qual Sigmund Freud desenvolveu a Psicanálise. Reconhecer os conceitos de consciente, inconsciente e sublimação. Relacionar a Psicanálise à sociedade e à cultura.
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Princípios da Imagem Pessoal
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Definir imagem e constituição do eu a partir da teoria psicanalítica. Explicar a imagem e a representação social do eu a partir da psicologia social. Relacionar corpo com identificação e imagem, com foco nos princípios da psicanálise para a constituição psíquica e existencial do sujeito.
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Conceito do Eu e da Personalidade
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Reconhecer o processo de constituição do eu a partir dos estudos freudianos. Definir personalidade e psicanálise. Identificar as principais características do id, do ego e do superego.
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Escolas da Psicologia: Psicanálise e Behaviorismo
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Conceituar psicanálise com base nos trabalhos de Freud, Melanie Klein e Lacan. Definir behaviorismo. Descrever a natureza experimental do behaviorismo.
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Literatura, Psicanálise e Filosofia
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Descrever a relação entre Literatura, Psicanálise e Filosofia. Reconhecer os limites da Filosofia e da Psicanálise em relação à estética literária. Interpretar obras literárias sob o viés psicanalítico e filosófico.
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O Ego e os Mecanismos de Defesa
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Definir ego e as funções do ego segundo a psicanálise freudiana. Descrever os mecanismos de defesa. Explicar como se dá a identificação para inserção do sujeito em um grupo a partir de sua constituição psíquica e social.
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Relação Compreensiva e a Relação com o Real
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Apresentar os registros do imaginário, simbólico e real do campo da Psicanálise. Relacionar os três paradigmas da imagem com os registros da Psicanálise. Interpretar a imagem como representação ou aproximação do real.
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Principais Matrizes Teóricas da Psicologia Social
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Identificar as representações coletivas de Durkheim, mentalidades primitivas de Lévy e as representações de Moscovici. Analisar as influências psicanalíticas, como a teoria das massas de Sigmund Freud e o inconsciente coletivo de Carl Gustav Jung. Reconhecer a dimensão empírica e raízes metodológicas da psicologia social psicológica, psicologia social sociológica e psicologia social crítica.
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CERTIFICADO
Formação em Psicanálise Clínica
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Esse estudo nos apresenta uma reflexão sobre a teoria psicanílitica focada no comportamento infantil que diz que a criança já possui uma vida psiquica e e´influenciada por figuras importantes como os pais
Colegas, analisando o quadro de L.S. sob as perspetivas da Psicanálise e do Behaviorismo, destaco pontos fundamentais para a nossa conduta:
Pela Psicanálise (Foco no “Eu”): O isolamento de L.S. sugere um forte recalque e uma retirada da libido do mundo externo para o Ego. Como o “Eu” é uma construção de imagem (estádio do espelho), L.S. parece ter perdido a unidade da sua autoimagem, gerando a resistência que vemos no seu desânimo. Precisamos investigar que conteúdos inconscientes estão a impedir a sua subjetivação.
Já pelo Behaviorismo (Foco no Comportamento): Observamos uma clara extinção de comportamentos reforçadores. O isolamento atua como reforço negativo, pois evita o estímulo aversivo do contacto social que lhe causa ansiedade. A falta de prazer (anedonia) indica que o ambiente atual não está a oferecer reforço positivo suficiente para manter o seu envolvimento.
Os materiais extras trouxeram aprofundamentos sobre o behaviorismo radical e como a psicanálise se mantém relevante ao questionar o que está por trás do comportamento visível, buscando a verdade do desejo do sujeito.
Gostei muito do material. Sempre coeso, sucinto e muito explicativo mesmo sendo resumido num todo.
O material complementar apresenta uma rica síntese do desenvolvimento do Behaviorismo, desde Pavlov até Skinner, passando por Tolman, que introduz uma visão mais intencional do comportamento sem abandonar o rigor behaviorista.
O texto sobre Psicanálise e Saúde evidencia que a saúde psíquica está profundamente ligada à história de vida, às relações estabelecidas e à forma como o sujeito se posiciona diante de seus desejos e conflitos.
Embora partam de perspectivas diferentes, tanto o Behaviorismo quanto a Psicanálise compartilham a compreensão de que o comportamento humano não pode ser explicado apenas pela consciência imediata do sujeito. Enquanto o Behaviorismo destaca a história de aprendizagem e as contingências ambientais que moldam o comportamento, a Psicanálise busca compreender os sentidos subjetivos e os conflitos inconscientes que atravessam a experiência humana.
Nesse contexto, a transferência torna-se elemento central da clínica psicanalítica, pois é na relação com o analista que experiências afetivas e vínculos primários se atualizam, possibilitando a elaboração do sofrimento e a construção de novos sentidos para a experiência psíquica, favorecendo assim o caminho para a saúde mental.
Bem conduzido esse material
O behaviorismo evoluiu para o cognitivismo, enquanto psicanálise e saúde coletiva se aproximam ao relacionar sofrimento individual a contextos sociais, com contribuições mútua.
Na clínica infantil, a transferência tem particularidades: Anna Freud destacou diferenças dos adultos, e Melanie Klein enfatizou o brincar como forma de comunicação psíquica, fundamentando uma prática especifica.
O material complementar amplia a compreensão sobre as transformações do pensamento psicológico ao longo do século XX. Ele mostra como o behaviorismo, inicialmente focado apenas no comportamento observável, passou a dialogar com a cognição, questionando seus próprios limites explicativos. Além disso, destaca as aproximações entre psicanálise e saúde coletiva, enfatizando a importância dos vínculos, da ética do cuidado e das relações no campo da saúde.
Por fim, o texto sobre a transferência na clínica com crianças reforça a relevância da escuta e do brincar como formas de acesso ao mundo interno infantil, contribuindo para uma prática clínica mais sensível e adequada às especificidades da infância.
“O reconhecimento da importância das
subjetividades, dos processos sócio-históricos da humanidade e das relações que
se estabelecem entre pesquisador e seu objeto passou a orientar novas perspectivas
de investigação” como a citação mostra conhecer a singularidade do individuo permite romper padrões mecanicistas e trabalhar a construção da historia com acesso ao inconsciente e suas memorias
Excelente artigigo sobre transferência na clínica com crianças. Os estudos de Melanie Klein são excelentes.
O comportamento humano é muito complexo mas ao mesmo tempo individual, cada ser humano tem sua propria versao isso nos mostra o quanto somos unicos
As aproximações entre a psicanálise e a saúde coletiva, mostra que a integração entre essas áreas pode ajudar a enfrentar os desafios presentes na prática e na pesquisa em saúde pública. E também aborda a transferência na clínica com crianças, explicando que as crianças possuem um mundo interno rico, que pode ser expresso pelo brincar. A partir disso, surgiu um clínica específica voltada para o atendimento infantil. A transferência, conceito fundamental em Freud, ganha novas formas quando se trata de crianças, exigindo reflexões próprias sobre esse processo no contexto infantil.
Psicanálise e Saúde Pública: Abordagem do psicanalista se baseia na escuta, acolhimento e na integração do saber psicanalítico com os outros saberes da área da saúde, dando suporte às questões de saúde mental de forma integrada à atenção primária, auxiliando a equipe de saúde a lidar com as demandas psicossociais e a comunicação entre profissional, paciente e a família. O psicanalista pode enfrentar uma tensão entre a ética psicanalística, focada no inconsciente e a ética da saúde pública, precisando conciliar a ambas.
A transferência na clinica com crianças : A criança transfere sentimentos, fantasias, expectativas e experiências de suas relações familiares, para o Terapeuta que vai ajudá-la a compreender e resolver seus conflitos internos.
A conduta humana é muito complexa, e,
somente pela interação entre os fatores ambientais, cognitivos, comportamentais, é que poderemos compreendê-la.
João Rodrigues dos Santos. 29/10/25
Material Complementar
As possibilidades de articulação da psicanálise com o campo da saúde são objeto de reflexão neste artigo, que apresenta impasses e dilemas vivenciados na prática e na pesquisa no campo da saúde coletiva.
*Essas mudanças refletiram um amadurecimento do behaviorismo e sua integração com outras áreas da psicologia, consolidando sua contribuição para a compreensão científica do comportamento humano.
*As possibilidades de contribuição da psicanálise à saúde coletiva passam pela ampliação da escuta e da interpretação dos sintomas, permitindo uma abordagem que reconhece o sofrimento como produto de uma trama complexa entre indivíduo e sociedade, e não apenas como resultado de causas biológicas isoladas.
*O movimento na clínica com crianças envolve uma escuta sensível ao sofrimento infantil, uma abordagem que abrange tanto o conteúdo verbal quanto não verbal, e o reconhecimento do papel dos vínculos afetivos numa dimensão que vai além da linguagem direta, como instrumento de análise, cura e desenvolvimento psíquico na clínica infantil.
Embora em campos diferentes da Psicologia e Saúde, os textos, demonstram a constante necessidade de evolução teórica e a importância de integrar a subjetividade e a complexidade relacional na análise do comportamento, da saúde e do desenvolvimento infantil.
A mente do ser humano e divina
Pesquisando sobre ampliar o que há no laço entre pais e filhos no âmbito analítico e, a partir dessa delimitação, podemos entender que a função do trabalho realizado com os pais de uma criança em análise. Partindo do princípio de que existe um trabalho a ser realizado com os pais e poderá falar sobre a sua função, uma vez que os pais não se apresentam como pacientes, isto é, não solicitam análise. Todavia, pergunto-me se é possível correlacionar o trabalho com os pais e o trabalho inicial de qualquer tratamento analítico. A análise que se segue está dividida em duas partes. Primeiro pesquisa o que há na relação entre pais e filhos. Segundo, distinguir-se o que Freud denominava tratamento de ensaio e Lacan chamava de entrevistas preliminares. Finalmente, correlaciono a estrutura do trabalho com os pais e as entrevistas preliminares, nas quais encontramos a questão do diagnóstico, do laço transferencial e das retificações subjetivas. Nesta primeira pesquisa em uma análise, as intervenções do analista ocorrem no campo transferencial. Contudo, encontram-se inscritas no âmbito das retificações subjetivas. Neste trabalho, o analista não interpreta os pais, mas faz uso da escuta analítica.
Desde de criança já é possível observar a vasta complexidade da mente, com crianças, é ainda mais complexo devido aos pais reais, ações não verbais e contemporaneidade da repetição.
Os três artigos abraçam um amplo conjunto de conceitos científicos e técnicos, os quais são imprescindíveis para garantir uma formação consolidada do profissional psicanalista. Resgatam dados e informações históricas as quais são consideradas atualmente ou foram de alguma forma atualizadas. A observação do comportamento animal (beehaviorismo) e sua relação / integração com o tema da psicanálise proporciona adição de conhecimento sem o qual (isto é – se não fosse contemplado / considerado o behaviorismo) a psicanálise ficaria incompleta. Destaca-se ainda a psicanálise do sujeito criança… o qual amplia o conhecimento sobre o desenvolvimento cognitivo e emocional infantil e nos ajuda a entender até mesmo problemas emocionais vividos por pessoas hoje adultas, se fossem compreendidos na época… tais adutos hoje poderiam ser pessoas muito melhor resolvidas emocionalmente…
O analista precisa reconhecer as formações do inconsciente infantil e saber mediar as interações tanto com a criança quanto com a família, algo delicado já que a análise pode envolver intervenções com os pais , que atuam como mediadores da demanda da criança e dos laços familiares.
A escuta ativa e o brincar são fundamentais para a criança . A escuta ativa desenvolve a autonomia , a confiança e as habilidades socioemocionais , o que tornam o ambiente seguro e de valorização . O brincar estimula a atenção , a imaginação , a memória , o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas essenciais para a aprendizagem e para a vida adulta.
A criança é totalmente o reflexo dos estímulos que lhe é introduzido na infância mesmo já tendo muitas vezes seus instintos ela sempre vai ter a base do que é ensinado pelos tutores .
Uma surpresa para mim, descobrir que é possível aplicar a psicanálise em crianças. Há um grau de complexidade diferente, os pais precisam ser ouvidos, e várias formas e peculiaridades para abordar a criança.
Eu percebo que o material mostra como o pensamento behaviorista evoluiu, passando a considerar também os processos cognitivos, e não só o comportamento observável. Na parte da psicanálise com a saúde coletiva, entendi que a escuta atenta e o respeito à singularidade de cada pessoa tornam o cuidado mais efetivo. No trabalho com crianças, a transferência é fundamental para criar vínculo e confiança, permitindo que o tratamento aconteça de forma mais humanizada.
Considerando a leitura do artigo “A transferência na clínica psicanalítica com crianças”, mostra como a presença ou ausência dos pais influência muito o desenvolvimento de uma criança. O artigo explica como a criança pode ser marcada profundamente na sua forma de sentir, agir e se relacionar com o mundo. Quando a criança não recebe amor e direcionamento adequado na sua infância, ela pode buscar formas e maneiras diferentes e, até mesmo extremas para lidar com o que sente, inclusive tal comportamento pode durar até a fase adulta. Um exemplo interessante pode ser visto no filme “Perfume: A História de um assassino (2006)”, nele o personagem mesmo depois de adulto, parecia carregar marcas de uma infância sem afeto e sem lugar no mundo, na tentativa de se conectar com as pessoas, não com palavras, mas por meio de um sentido especial, que o guiou desde a sua infância, a busca pelo “perfume perfeito” que pode ser lida como a ausência de vínculos primários. Assim, o filme oferece um rico material para pensar a transferência, o lugar do outro e as formas pulsionais, quando o laço familiar, e social falham.
Fred deu o passo mais importante para a psicologia, para a importância da saúde mental, mas como tudo que é bom pode ser melhorado, acrescido vem Melanie Klein e da ali uma contribuição primordial para os dias atuais, todo o cuidado deve ser observado e estudado ainda na infância, nos pequenos sinais, até mesmo nos pequenos momentos como nas próprias brincadeiras, acrescentando cada vez mais a psicologia infantil.
Na minha visão, o material complementar apresentado oferece uma oportunidade rica de aprofundamento teórico e reflexivo sobre temas fundamentais da Psicologia e da Saúde Coletiva. A escolha dos textos reflete uma preocupação importante em articular diferentes correntes teóricas e práticas clínicas com os desafios contemporâneos da atenção em saúde.
A Psicanálise é o universo em si para o indivíduo
A troca de experiencias entre pais e filhos, influenciando diretamente em seu comportamento é de ser estudado com muita atenção. Cada caso é totalmente particular, a criança no adulto interagindo com a criança em tenra idade. São vastíssimas possibilidades de consequencias, requer uma análise feita com muita responsabilidade para que se tenha bons resultados. Texto muito enriquecedor.
Materiais riquíssimos. Estou mergulhando e com sede de aprender.
O estudo de Melanie Klein foi muito importante e representa um marco na historia da primeira infância, pois ela concluiu que era possível analisar as crianças através de seus desenhos e brincadeiras, por que, esse comportamento demonstravam grande parte de seus inconscientes imaginários geralmente provenientes de seus pais….
O presente módulo propõe reflexões fundamentais sobre psicanálise e behaviorismo em suas diferentes abordagens e cuidados com o sujeito. Os três artigos se complementam ao evidenciar que o cuidado não pode ser reduzido a técnicas ou protocolos, mas exige um olhar atento para a singularidade de cada sujeito.
No texto sobre psicanálise e saúde coletiva, compreendemos que o sujeito do inconsciente, dividido e atravessado pela linguagem, desafia práticas que operam apenas com metas e diagnósticos. A escuta torna-se um ato político e ético, capaz de produzir laço social. O segundo artigo, sobre a transferência na clínica com crianças, aprofunda esse olhar, mostrando que o vínculo afetivo e simbólico com o analista é o que possibilita à criança elaborar seu sofrimento, não pela fala racional, mas pelo brincar, pelo gesto, pela repetição. Já o artigo sobre a transição do behaviorismo para a cognição mostra que mesmo uma psicologia baseada em observações externas precisou, com o tempo, reconhecer que há processos internos: atenção, memória, motivação, que participam do comportamento e devem ser considerados.
Assim, o modulo nos convida a articular diferentes modos de escuta: a escuta do gesto, do corpo, da palavra e do afeto. Seja com base na observação empírica do behaviorismo, na escuta do inconsciente da psicanálise ou na atenção aos determinantes sociais da saúde coletiva, o que se desenha é a urgência de um cuidado implicado, que reconheça a complexidade do sujeito e sua capacidade de significar o próprio sofrimento.
No behaviorismo o foco estava em comportamento observável com aprendizagem baseada em condicionamento clássico e operante, passou a considerar aspectos cognitivos na interpretação de estímulos o que levou a influenciar uma abordagem de Terapia Cognitivo Comportamental (TCC).
Já a Psicanálise com foco nos processos mentais inconscientes, experiências subjetivas e desenvolvimento infantil e posteriormente passando a considerar a transferência na clínica com crianças.
É possível observar através dos artigos apresentados no material complementar como cada cada linha de estudo teve o seu foco de desenvolvimento, passando por transformações durante o processo e ao final é possível concluir que uma abordagem integrativa dos saberes pode contribuir para o enriquecimento de compreensões mais profundas das questões relacionadas á saúde individual ou coletiva do ser humano.
Na clínica psicanalítica com crianças, a transferência se configura de forma singular, pois envolve não apenas a criança, mas também seus pais como presença real e simbólica. O manejo transferencial exige escuta refinada, articulação com os desejos inconscientes parentais e uso da identificação projetiva como recurso fundamental para acolher e transformar conteúdos projetados, permitindo que a criança emerja como sujeito de seus próprios desejos. A presença dos pais é estrutural, não apenas fenomenológica, sendo parte ativa no processo analítico.
Ao longo da história os estudos Behaviorista se destaca com as teorias e técnicas de estudo para explicar e interver sobre o comportamental humano.
Pela observação do texto pode se notar como a , Psicanalise esta presente cada vez mais na atualidade e vem passando por transformações e contribuindo para melhoria da sociedade , também em clinica de crianças.
Os três artigos apresentam, e aprofundam, o “saber psico-analítico” com conceitos de absoluta importância para o trabalho do analista, entender e identificar a divisão do ser, entre o que ele fala – as palavras – e o que aparece no que é dito – tom, gestos etc. Bem como na atenção devida à criação da relação paciente-analista, sendo esta, de forma simplificada, a estrutura fundamental que pavimentará o caminho por onde ambos seguirão no percurso analítico.
A transferência na clínica com crianças deve ser entendida dentro do contexto familiar, pois a criança traz para a terapia seus sentimentos e experiências em relação aos pais, e esses sentimentos podem influenciar a forma como ela se relaciona com o analista.
“Do Comportamento à Cognição: Transformações Epistêmicas no Pensamento Behaviorista do Século XX.”
O objetivo principal do artigo é explicar a evolução do Behaviorismo (ou Comportamentalismo) ao longo do século XX, mostrando como essa corrente da Psicologia, que inicialmente se focava apenas no comportamento observável, passou a incorporar o estudo de processos cognitivos.
“Psicanálise e Saúde Coletiva: aproximações e possibilidades de contribuições.”
O artigo argumenta que a psicanálise lacaniana oferece ferramentas conceituais e éticas para a Saúde Coletiva, permitindo ir além da abordagem biomédica ao considerar a complexidade do sujeito, a função do sintoma, a dinâmica da transferência e a importância do laço social na compreensão e intervenção no processo saúde-adoecimento. Sugere que essa aproximação estimula reflexões criativas e novas formas de operar, deslocando-se da imposição de normas para uma ética que valoriza a singularidade e a implicação do sujeito
“A Transferência na Clínica com crianças.”
O artigo discute as particularidades da clínica psicanalítica com crianças, com foco principal no manejo da transferência e no lugar dos pais nesse processo. A diferença fundamental entre a análise de crianças e adultos reside na transferência, pois os pais da realidade estão presentes durante todo o tratamento da criança. A presença dos pais não é apenas uma questão técnica, mas um ponto central que afeta a dinâmica transferencial e exige um manejo específico.
Excelente o artigo “Psicanálise e Saúde Coletiva aproximações e possibilidades de contribuições” mostrando que as técnicas convencionais da área biomédica, muitas vezes são insuficientes para tratar sujeitos afetados muitas vezes não só em seu corpo, mas nas questões da mente. Mostra que quando a intervenção ocorre de forma multidisciplinar, em que profissionais de várias áreas contribuem para auxiliar no tratamento do sujeito, especialmente na área de saúde coletiva, há maior possibilidade se alcançar a solução das demandas do paciente. Nesse sentido, a psicanálise tem particular importância por ser uma abordagem mais aberta na investigação dos dilemas individuais, onde os problemas são particularizados e não padronizados como ocorre na medicina tradicional.
Freud e Melanie Klein têm várias diferenças teóricas, mas também compartilham pontos importantes, especialmente porque Klein desenvolve sua obra a partir da psicanálise freudiana. Por isso vemos alguns pontos em comum como: Importância do inconsciente, mecanismos de defesa, relações precoces e sexualidade infantil, importância das fantasias inconscientes, e o conflito psíquico como motor da mente.
A importância da psicanálise infantil é a capacidade de abordar em diferentes contextos o que passa por seus pensamentos e as suas relações interpessoais. Os contextos podem ser principalmente pela pintura, movimentos corporais e etc. O psicanalista precisa ter um olhar aprimorado e o cuidado nas informações que a criança passa.
A expressão “análise do comportamento” designa, então, um conjunto de práticas de uma comunidade (os analistas do comportamento) e seus produtos. Tais práticas envolvem as maneiras de fazer pesquisa e os seus resultados, ou seja, envolvem a pesquisa científica que serve de base e fundamento para a produção de corpo de conhecimento teórico e de explicações (comportamento verbal) sobre o comportamento e, então, para o desenvolvimento de técnicas, procedimentos e tecnologias de intervenção que são aplicadas para a solução de problemas envolvendo comportamentos. O conjunto de práticas que chamamos de análise do comportamento envolve, portanto, a análise experimental do comportamento — pesquisa básica e pesquisa aplicada.
Dai a importância dos estudos do Freud ,vemos que desde a infância o que presenciamos e vivemos ,que formam nossos traumas e dores das quais através do estudo de Freud podemos tratar e ajudar, memorias que estão no nosso sub.
O behaviorismo teve várias ramificações que começou com Watson em 1913. depois com Skinner entre outras contribuições em 1930. Depois Tolman se esforçará para explicar o comportamento humano, para além do condicionamento clássico e operante. Conforme este autor, comportamentos são aprendidos por meio da formação de mapas cognitivos que permitem animais processarem e armazenarem informações adquiridas pela experiência. E por último aparece Albert Bandura que sobre a observação do comportamento, afirma que a aprendizagem resultaria da observação feita pelo sujeito, acerca do comportamento de terceiros, requerendo-se para isto, que quatro processos cognitivos estejam em operação: a atenção, a retenção da informação, a produção do comportamento e a motivação. De modo que, observar o comportamento humano, não é tarefa simples, nem fácil, é bastante complexa. Razão pela qual o behaviorismo, também é chamado de behaviorismos.
O behaviorismo teve várias ramificações que começou com Watson em 1913. depois com Skinner entre outras contribuições em 1930. Depois Tolman se esforçará para explicar o comportamento humano, para além do condicionamento clássico e operante. Conforme este autor, comportamentos são aprendidos por meio da formação de mapas cognitivos que permitem animais processarem e armazenarem informações adquiridas pela experiência. E por último aparece Albert Bandura que sobre a observação do comportamento A aprendizagem resultaria da observação feita pelo sujeito, acerca do comportamento de terceiros, requerendo-se para isto, que quatro processos cognitivos estejam em operação: a atenção, a retenção da informação, a produção do comportamento e a motivação. De modo que, observar o comportamento humano, não é tarefa simples, nem fácil, é bastante complexa. Razão pela qual o behaviorismo, também é chamado de behaviorismmos.
A teoria Behaviorista, hoje, é aprimorada, o que deu origem a TCC. No caso das crianças, a maneira de brincar e como brinca pode demonstrar laços familiares e traumas, além da estrutura de personalidade.
A mente humana é um mistério que só freud sobre desvendar
A Terapeuta Melanie Klein observou que só brincar da criança poderia representar simbolicamente sua ansiedade e fantasias. E visto que não se pode exigir de uma criança pequena que faça associações livres.
Através de sua técnica que Malanie aderiu foi a técnica do brincar. Levando assim suas interpretações, o domínio da angústia que aflingia as crianças… Ou seja, aquilo causava sofrimento psicológico….
A criança é uma caixinha de surpresas, pois além de ser uma esponjinha, acaba recebendo grande influência de seus pais e suas culturas familiares. Sendo necessário um manejo mais alinhado ao olhar da Psicanálise, onde se valida o sentimento primeiro da criança.
A criança não possui superego portanto a análise traz uma visão diferente do adulto
Sabemos que o mundo está sempre em transformação e com isso devemos acompanha o ritmo mas nem todos conseguem, daí vem a psicanálise parada entendimento e tentar organizar nosso psique.
O adulto com a realidade que viveu e a criança com a realidade que viveu e está vivendo
A transferência muda de forma sutil .A contratransferencia sendo por vezes presentes …enfim, a psicanalise é de fato , de suma importância para uma conduta em prol da formação sadia da criança e também do adulto.
A criança não tem o superego que se formara na medida do crescimento.
O Desenvolvimento comportamento cognitivo é o Resultado de reorganização contínua dos processos Mentais
O comportamento humano é muito complexo e deve ser observado com muita cautela, principalmente ao se tratar de crianças.
Muito interessante o texto “A transferência na clínica psicanalítica com
crianças”, no qual o autor cita Freud, no texto “Sobre o narcisismo: uma introdução” (1914), o qual afirma que os pais revivem seu narcisismo através do amor que sente por seus filhos, transformando-o em amor objetal. A criança, “Sua Majestade, o Bebê”, aspectos reativo infantis nos pais.
Alterações no comportamento cognitivo podem ocorrer em resposta a traumas, repressão de memórias ou conflitos internos. Por exemplo, a negação ou a racionalização são mecanismos que podem distorcer a realidade, levando a mudanças na maneira como a pessoa percebe e interage com o mundo.
E linda e complexa a mente humana
A alteração do comportamento cognitivo, de acordo com a perspectiva freudiana, pode ser compreendida através de conceitos como o inconsciente, os mecanismos de defesa e as dinâmicas entre os diferentes níveis da mente (id, ego e superego).
Freud acreditava que muitos dos nossos comportamentos e pensamentos são influenciados por desejos e experiências inconscientes. Quando esses conteúdos inconscientes são reprimidos ou não resolvidos, podem levar a comportamentos disfuncionais ou a distúrbios emocionais.
A alteração do comportamento cognitivo humano envolve mudanças na forma como as pessoas pensam, percebem e interpretam o mundo. Essas alterações podem ocorrer devido a vários fatores, como:
Experiências de vida onde os eventos significativos podem moldar crenças e atitudes, levando a novas formas de pensar.
Educação e aprendizado com o conhecimento adquirido ao longo da vida pode alterar a maneira como interpretamos informações e tomamos decisões.
Ambiente Social com interações com outras pessoas e grupos sociais influenciam o comportamento cognitivo, incluindo normas e valores culturais.
Terapias e Intervenções dos métodos terapêuticos, como a terapia cognitivo-comportamental, são projetados para modificar padrões de pensamento disfuncionais.
Avanços Tecnológicos frente a tecnologia, especialmente as redes sociais e a inteligência artificial, está mudando a forma como processamos informações e nos comunicamos.
Essas alterações podem ter efeitos positivos, como melhoria na saúde mental e na resolução de problemas, ou negativos, como distorções cognitivas e preconceitos.
Os behavioristas estudam comportamento no seu “acontecer”, onde os diferentes termos da contingência só podem ser definidos em relação aos outros. Não pensam mais em termos de associações diretas da resposta ao estímulo nem em termos de relações necessárias, mas em termos de contínuos probabilísticos.
O entrecruzamento dos conceitos de psicanálise e de saúde coletiva torna-se evidente, o social e o subjetivo imbricados no processo saúde-doença, trabalho este que transforma os dois campos de saber.
A transferência é um elemento central da psicanálise e na clínica com crianças, ela se complexifica devido à presença dos pais e outras particularidades.
Numa abordagem com crianças, elas transferem seu universo interno nas brincadeiras de forma livre, natural e essencial para o entendimento do psicanalista.
O primeiro artigo aborda elementos da história do behaviorismo, com destaque para teorias cognitivas.
O segundo artigo fala sobre o processo de mudança nas concepções e práticas de saúde.
No terceiro artigo aborda o processo de transferência e suas complexidades e com as crianças a importância do acompanhamento dos pais e do próprio analista.
Artigos com assuntos diferentes, onde cada um explora aspectos específicos e agregam conhecimento para o profissional, sendo o mais importante em qualquer tema ou análise a relação de confiança e respeito, acolhimento e contato humanizado.
A psicanálise destaca a importância das experiências individuais, dos conflitos internos e das dinâmicas relacionais. Ao aplicar esses conceitos na saúde coletiva, é possível compreender como fatores como traumas, estigmas e as interações interpessoais influenciam a saúde das comunidades. Além disso, a escuta ativa e o diálogo, essenciais na psicanálise, podem ser utilizados para estabelecer vínculos de confiança entre profissionais de saúde e usuários, promovendo um cuidado mais integral.
A transferência é um elemento central da teoria psicanalítica das crianças, não um mero conceito da técnica. Por isso, podemos afirmar que a análise apenas se processa na transferência.
Ao ler os três materiais complementares, percebi que existem ligações comuns entre:
– o Comportamento (observação)/Behaviorismo e Cognição (conhecimento)
– a Saúde coletiva (contribuições da Psicanálise)
– a Transferência na psicanálise
O behaviorismo estuda a psicologia através da observação do comportamento, ou seja, traz conhecimento e aprendizagem. A cognição é o raciocínio (linguagem e memória), é a capacidade de adquirir conhecimento (através da observação), o que consequentemente gera aprendizagem.
A saúde coletiva é o campo de produção de conhecimento que resulta na prática e consequentemente aprendizagem, onde pode se criar um laço (vínculo) social, porque na saúde coletiva deve haver transferência para se fazer um diagnóstico, ou seja, é necessário que haja uma relação de confiança entre profissional da saúde e o sujeito. A saúde coletiva também é um campo de observação e aprendizado mútuo.
A transferência permite que conheçamos o paciente através do vínculo que ele estabelece com o profissional, e depois através dos seus relatos, dos seus comportamentos e de suas posturas.
Ou seja, a psicanálise atua e contribui nesses três campos que são ligados através: da observação do comportamento, do conhecimento (cognição) e da aprendizagem.
A regulação emocional é uma estratégia de enfrentamento das emoções que pode ser problemática ou adaptativa. Saber lidar com as emoções de forma adaptativa pode reduzir a intensidade e a exacerbação delas..
É importante compreender o comportamento humano em diferentes áreas de atuação para melhorar a intervenção e o tratamento do sujeito. Assim, podemos perceber o quão importante é o cognitivo no processo.
A abordagem psicanalitica todas as suas tecnicas é hoje um ferramenta de alto nivel para e trabalhar não somente as criança como também qual pessoa que necessite.
Há uma distinção importante entre o atendimento de adultos e de crianças na prática analítica. Enquanto o adulto tem maior autonomia sobre suas ações, atitudes e as consequências que surgem durante as sessões, o atendimento infantil requer a participação dos pais para o acompanhamento do processo.
a analise da crianca e feita atraves de de brincadeieas, onde se acessa o inconciente , o comportamento tambem deve ser analisado de forma criteriosa , pois se nao houver habilidades quanto ao assunto a crianca gera outro trauma .
Muito bom essa leitura, o primeiro paciente foi seu filho, a cada dia aprendendo mais com os materiais aqui abordados e apresentados
Cada pessoa tem o seu própria maneira de se comportar,comportamentos
Essas técnicas científicas no ponto de vista da psicanálise realmente faz todo o sentido, com as crianças usando métodos que façam que usem a imaginação e assim transcrever o comportamento que é observado e trabalhado. Na tese do behavorismo faz com que se evoluam os estudos incorporando a parte psquica onde se reconhece que os estímulo faz com que deixemos ou continuemos com o nosso comportamento, e outros incorporados foi que, as ordem cumpridas pode ser realizadas mediantes recompensas.A psicanálise aplicada nas instituições acredita-se que viria para somar, pois conhecendo e trabalhando na raiz do problema iria curar e não somente amenizar sintomas que mais tarde poderiam potencializar.
Na clínica behaviorista, a transformação epistêmica do pensamento pode ocorrer quando pais e profissionais ajustam suas compreensões e abordagens com base em novos dados e feedback. Isso implica em revisar e adaptar os objetivos e métodos de intervenção conforme se adquire um entendimento mais profundo do comportamento da criança e dos resultados das intervenções. A transparência nesse processo, ao esclarecer objetivos, comunicar progresso e manter uma comunicação aberta, facilita essa transformação ao permitir que todos os envolvidos ajustem suas expectativas e práticas para melhorar a eficácia do tratamento.
Trazendo o termo ainda mais para o contexto psicológico, a cognição é responsável pela regulação emocional, controle de impulsos e tomada de decisão — fundamentais para a saúde mental, qualidade de vida e relações interpessoais.
A necessidade de implicar o sujeito no seu próprio tratamento é uma valiosa contribuição da psicanálise e seus valiosos conceitos, entre eles o de inconsciente e pulsão de morte.
A Psicanálise é uma ferramenta valiosa tanto na terapia quanto na compreensão das dinâmicas psicológicas mais amplas.
Apesar das mudanças, muitos princípios behavioristas permanecem influentes na psicologia contemporânea, especialmente em áreas práticas como a terapia comportamental e a educação.
Observar é muito importante quando lidamos com crianças pequenas. Durante a primeira infância, essa observação ajuda a entender o desenvolvimento da criança, identificar suas habilidades e necessidades, e garantir que ela esteja progredindo de maneira saudável.
Neste estudo pode-se constatar que tem várias formas de comportamento humano e animal muitas produzidas com influência ambiental, aprendizagem social e psicológicas também.
As práticas e observações em todos os tipos de pesquisa que envolvem estudos em diversas coletividade, tais como rede pública de saúde, instituições judiciárias e ONGs, promovem conhecimento e estuturas que, mesmo diversificadas, trazem contribuições para melhor o humano e psíquico do indivíduo.
A psicanálise procura abrir portas fechadas para realidade, essa portas uma vez abertas dão informações para o primeiro passo dentro da investigação.
O psicólogo procura saber o seu dia dia mas o psicanálista quer ir muito além das sua ações, ele quer entender o que antecede as ações.
Pelo conceito dos estudos apresentados conclui-se que foi deichado ideias e lementares dos autores da época a ajudar na reflexão do comportamento humano em seus pensamentos ou obras através dos métodos ultilizados em terapias psicologicas
Sabemos que nossa mente e bem complexa e que somos capazes de muitos avanços Os behavioristas acreditam que os comportamentos podem ser aprendidos por meio do condicionamento. Isto é, as condições do ambiente têm influência direta no comportamento do indivíduo ou anima.
O trabalho psicanalítico com crianças envolve também os pais.
Behaviorismo é uma teoria psicológica que objetiva estudar a psicologia através da observação do comportamento, com embasamento em metodologia objetiva e científica fundamentada na comprovação experimental, e não através de conceitos subjetivos e teóricos da mente como sensação, percepção, emoção e sentimentos.
Em minhas aulas eu observo a questão comportamental como uma necessidade de manisfestação de sentimentos que as crianças não podem manisfestar em casa. Muito interessante tudo que aprendi até agora.
Para a Psicanálise o que importa é o que causou o sintoma, a origem do trauma e como o paciente fala dele. A teoria cognitivo comportamental trata-se de técnicas de reconfiguração do conteúdo do pensamento em suas relações com o sofrimento relatado pelo paciente.
Ambos os ensinamentos de Freud e do pensamento behaviorista, são importantíssimos para o desenvolvimento da psiquê humana.O conteúdo estudado é muito enriquecedor para o nosso crescimento pessoal e profissional.
Cada criança, e cada ser humano ve determinadas situações de forma diferente e reagem de formas diferentes
Quem esta ai Sabadao na ativa estudando? Bora galera
A Psicanálise com Freud propiciou muitas possibilidades sobre a psique, sua estrutura, oportunizando igualmente, diversas abordagens, formas de terapias, e outras atenções importantes, como o caso da análise de crianças, o que desenvolveu M. Klein. Freud, que me lembro, não comentou muito sobre este pois sua atenção estava, de certo modo, a confirmar esta tão importante ciência – que estava ainda ganhando corpo de forma fantástica.
Behaviorismo e determinista.
Das ações mentais ao pensamento: mudanças fundamentais na abordagem behaviorista do século XX.
• O behaviorismo surgiu a partir de pesquisas científicas centradas na observação e intervenção nos padrões de comportamento. Inicialmente, foi concebido como uma resposta direta aos estímulos externos. Vários estudiosos, cada um com seus enfoques, métodos e objetos de estudo, aderiram à ideia de que o comportamento é resultado de estímulos, respostas e reforços. Mais recentemente, reconhece-se que o comportamento humano é influenciado pela interação entre fatores ambientais, cognitivos e comportamentais. Pavlov, Watson (com o condicionamento clássico), Skinner (com o condicionamento operante), Tolman e Bandura (com a aprendizagem social) dedicaram-se intensamente a explicar o comportamento humano e animal, oferecendo contribuições valiosas que ampliam nossa compreensão da conduta humana.
Sempre o ser humano vai sentir por o coletivo e importante
Podemos perceber claramente que a Psicanálise e a Teoria Cognitiva são linhas completamente opostas, pois a Psicanálise diz respeito ao inconsciente, subvertendo a lógica da temporalidade, enquanto a terapia cognitivo comportamental, enfoca os pensamentos, sentimentos e os comportamentos decorrentes dessa forma de pensar e ver a vida.
Para a Psicanálise o que importa é o que causou o sintoma, a origem do trauma e como o paciente fala dele. A teoria cognitivo comportamental trata-se de técnicas de reconfiguração do conteúdo do pensamento em suas relações com o sofrimento relatado pelo paciente.
Benhaviarismo colocou com analise experimental que por meio de observação metodica dos estimulos e resposta que transformariam a aquisição e realização de comportamento .o pensamento e considerado como sendo uma organização hierarquica de cadeias de estimulos resposta hans o cavalo respondia por estimulos e agrados de seu dono.
Somos um ser complexo em nossa constituição, os estudos de Freud nos auxiliaram a compreender um pouco de todo o sistema que envolve o ser humano, e ainda há muito para se descobrir e estudar.
Cada um tem sua particularidade, o comportamento ele pode ter alguma aparecia com um ou outro porém não deixa de ser individual seus aspectos.