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A Origem da Psicanálise
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Identificar o contexto no qual Sigmund Freud desenvolveu a Psicanálise. Reconhecer os conceitos de consciente, inconsciente e sublimação. Relacionar a Psicanálise à sociedade e à cultura.
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Princípios da Imagem Pessoal
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Definir imagem e constituição do eu a partir da teoria psicanalítica. Explicar a imagem e a representação social do eu a partir da psicologia social. Relacionar corpo com identificação e imagem, com foco nos princípios da psicanálise para a constituição psíquica e existencial do sujeito.
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Conceito do Eu e da Personalidade
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Reconhecer o processo de constituição do eu a partir dos estudos freudianos. Definir personalidade e psicanálise. Identificar as principais características do id, do ego e do superego.
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Escolas da Psicologia: Psicanálise e Behaviorismo
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Conceituar psicanálise com base nos trabalhos de Freud, Melanie Klein e Lacan. Definir behaviorismo. Descrever a natureza experimental do behaviorismo.
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Literatura, Psicanálise e Filosofia
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Descrever a relação entre Literatura, Psicanálise e Filosofia. Reconhecer os limites da Filosofia e da Psicanálise em relação à estética literária. Interpretar obras literárias sob o viés psicanalítico e filosófico.
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O Ego e os Mecanismos de Defesa
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Definir ego e as funções do ego segundo a psicanálise freudiana. Descrever os mecanismos de defesa. Explicar como se dá a identificação para inserção do sujeito em um grupo a partir de sua constituição psíquica e social.
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Relação Compreensiva e a Relação com o Real
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Apresentar os registros do imaginário, simbólico e real do campo da Psicanálise. Relacionar os três paradigmas da imagem com os registros da Psicanálise. Interpretar a imagem como representação ou aproximação do real.
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Principais Matrizes Teóricas da Psicologia Social
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, o aluno deverá apresentar os seguintes aprendizados: Identificar as representações coletivas de Durkheim, mentalidades primitivas de Lévy e as representações de Moscovici. Analisar as influências psicanalíticas, como a teoria das massas de Sigmund Freud e o inconsciente coletivo de Carl Gustav Jung. Reconhecer a dimensão empírica e raízes metodológicas da psicologia social psicológica, psicologia social sociológica e psicologia social crítica.
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CERTIFICADO
Formação em Psicanálise Clínica
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O estádio do espelho é um conceito fundamental da psicanálise que descreve o momento de constituição do Eu-Ego e tem uma relação de identidade de uma criança através da identificação com uma imagem externa.Geralmente ocorrre na idade entre os 6 e 18 meses de vida de um bebê.
O ESTADIO DE ESPELHO QUANDO A CRIANÇA RECONHECE SUA IMAGEM E FORMA UMA IDEIA DE UNIDADE , ASSOCIADO A APARÊNCIA , ILUSÕES E FANTASIAS. É ONDE SE FORMAM AS IDENTIFICAÇÕES COM OUTRAS PESSOAS , IDEIAS E IMAGENS DE SI .
pelo que eu entendi que diferente de uma evolução biológica natural, a psicanálise defende que o “eu” não nasce conosco; ele precisa de ser constituído.
Os materiais extras aprofundaram a teoria lacaniana sobre o ‘encontro com o Real’, que geralmente ocorre em momentos de trauma ou surpresa. Entendi que a função da imagem e da linguagem é justamente ‘contornar’ esse Real para que a vida faça sentido para o sujeito.
O estádio do espelho continua acontecendo ao longo da vida. Muitas pessoas buscam por validações dos outros para constituírem a autoestima. Infelizmente podem estar sendo prejudicadas, porque se essa relação com o outro é tóxica, o outro vai validar imagens distorcidas e a pessoa vulnerável vai tomar para si como verdade. Quando criança, os pais queriam o bem dela. Mas no mundo das relações, entram conceitos mais complexos. Por isso o estádio do espelho deve ser saudável: sempre se perguntar se a validação do outro é boa para si. Isso é o limite saudável, a borda do eu identidade sendo gerenciada pela pessoa e força de sua identidade ao invés da construção mal intencionada do outro- por exemplo, uma pessoa que que manipular exercendo uma influência negativa sobre a imagem de alguém (bullying por exemplo). No caso das celebridades, é ao contrario: as pessoas supervalorizam o artista ou pessoa publica confundindo a imagem construída pela mídia, cuidadosamente e intencionalmente preparada para encantar a massa e supervalorizar aquele indivíduo se posicionando como celebridade, tendo que seguir os parâmetros da imagem idealizada. Também existe uma opressão nisso, o indivíduo celebridade tem que acompanhar o script da imagem idealizado para agradar a massa e cumprir um roteiro externo idealizado por outros para ganhar dinheiro e sucesso. O indivíduo tem que contentar seus relacionamentos mais próximos, sua equipe profissional e também o publico. É um estádio do espelho em que a imagem refletida de si e o outro, os que fazem a validação, parece ser mais importante do que o próprio indivíduo, que vira um personagem do projeto, quase perdendo suas próprias bordas do eu identidade para contentar a todos.
O ESTÁDIO DO ESPELHO
É um conceito psicanalítico de Jacques Lacan que descreve a fase entre 6 e 18 meses, onde o bebê reconhece sua própria imagem no espelho pela primeira vez, esse momento é marca a formação do “eu”.
CELEBRIDADES E PARADIGMAS
A relação entre ambas marca uma transição profunda na forma como a imagem é produzida, consumida e apropriada.
O conceito de apropriação de imagem na web refere-se ao uso de registros visuais existentes para criar novos sentidos ou narrativas, muitas vezes desafiando a veracidade documental tradicional.
ANÁLISE DE IMAGEM: PARADIGMAS, DUPLICIDADE E TRICOTOMIAS
A análise de imagens desse parâmetro permite entender como a fotografia deixou de ser apenas um registro do real para se tornar um campo de construção simbólica e tecnológica.
Síntese da análise da imagem envolvendo a temática paradigma, duplicidade e tricotomias.
Paradigma: refere-se ao modo histórico e técnico de produção da imagem, que influencia como ela é vista e interpretada. Exemplo: fotografia, imagem de IA, pintura manual, etc.;
Duplicidade: a imagem possui uma natureza dupla, por exemplo, pode ser ao mesmo tempo material, como um objeto físico (tela ou fotografia) e imaterial, o qual carrega significados, valores e sentimentos;
Tricotomias: a análise da imagem utilizada em divisões por meio níveis (perceptivo, simbólico e real). No nível perceptivo (ou icônico), nos referimos àquilo que se vê diretamente (formas, cores, composição); o nível simbólico (ou cultural) está relacionado ao significado da imagem (códigos, cultura, linguagem) e, por fim, no nível real (ou latente) a imagem transmite aquilo que escapa, o não dito, o implícito (efeitos, ausência, impacto).
O ESPELHO FAZ COM QUE OLHEMOS CADA VEZ MAIS PARA NOSSO SER INTERIOR
a analise a celebridade , é uma constituição midiática e simbólica, sustentada pela circulação e manipulação de imagem na cultura digital.
Na era pós fotografia, a internet transforma o público em conteúdos de fama , ampliando a lógica do espetáculo e do narcisismo coletivo.
No artigo: Análise de Imagens, a partir da semiótica, entendo que a imagem funciona como um signo, que produz sentidos conforme a interpretação de quem a observa. Ela não se comunica sozinha, mas depende da relação entre o que é mostrado, o que representa e quem interpreta. Por isso, a imagem nunca tem um único significado. Seu sentido se constrói no encontro entre técnica, cultura e olhar do sujeito.
Uma imagem passa a ser percebida como “real” quando produz um forte efeito de verdade, especialmente por sua aparência documental e pela ideia de que funciona como prova direta do acontecimento. No caso da notícia, os leitores tomaram a imagem como real porque ela circulou em rede social associada a um discurso jornalístico e mobilizou afetos intensos, o que reduziu o questionamento crítico. Assim, a imagem foi confundida com o próprio real, quando na verdade é sempre uma construção e interpretação do acontecimento.
O Eu e o Outro no Estádio do Espelho
A Imagem no Espelho (O “Eu” Imaginário):
A criança, com um corpo ainda descoordenado, vê no espelho uma imagem total e unificada de si, uma “totalidade” que ela não sente internamente.
Essa imagem idealizada se torna a base do “eu”, um “eu” alienado, pois é uma imagem que vem de fora, do outro.
É uma pré-formação do “eu”, uma “pré-imagem” que antecipa a unidade corporal.
A Relação com o Outro:
O Pequeno Outro: É o outro semelhante (outra criança, o reflexo) que funciona como um espelho, com quem a criança se identifica, competindo por reconhecimento.
O Grande Outro: É a instância simbólica, a ordem da linguagem e da cultura (mãe, pai, sociedade) que valida ou não essa imagem, introduzindo o sujeito na lei e no desejo.
Identificação e Alienação: O eu se forma através do outro, ou seja, o bebê se reconhece no olhar e na imagem que o outro lhe devolve, constituindo-se como sujeito desejante.
fase de auto conhecimento
o estádio do espelho mostra bem como a pessoa tem necessidade de identificação de credibilidade dessa identificação e de validação através do olhar do outro.
e isso durante o porcesso evolutivo do ser humano
Os conteúdos abordam a temática da identidade e da representação sob diferentes lentes: o vídeo de Alexandre Simões, sobre o Estádio do Espelho, estabelece que o Eu é uma construção imaginária que depende essencialmente do reconhecimento e do aval do outro para se constituir; os artigos, complementam essa ideia no campo da mídia, onde Análise de imagens oferece a estrutura metodológica (Peirce) para classificar o signo imagético, e Celebridades e paradigmas fotográficos, demonstra como essa imagem, agora no paradigma pós-fotográfico, é ativamente apropriada e desconstruída pelo espelho coletivo da web (memes e sátiras), reformatando a visibilidade e o status da celebridade.
Em conjunto, os textos evidenciam que a identidade (pessoal ou pública) é um fenômeno de superfície perpetuamente mediado por imagens e continuamente validado ou subvertido por estruturas externas.
O “estádio do espelho” é papo fundamental na psicanálise, que o psicanalista Alexandre Simões explica direitinho. Ele fala como a gente forma a nossa imagem de si mesmo e por que o reconhecimento é chave pro ego se desenvolver.
Já os artigos sobre análise de imagem, um deles discute como as fotos de famosos rolam na web, provavelmente ligado a teorias de comunicação e semiótica. O outro mergulha fundo na análise de imagens usando várias abordagens da semiótica, tipo duplicidades e tricotomias (que divide em três partes).
O estágio do espelho é um momento crucial na formação da identidade , sinaliza emerg~encia do eu, ou ego, como uma entidade separada do outro.
Os textos e materiais complementares mostram que a imagem nunca é neutra: ela é um ato simbólico e cultural que reflete e constrói realidades. A partir de Santaella e Nöth, compreende-se que os três paradigmas da imagem — pré-fotográfico, fotográfico e pós-fotográfico — traduzem a evolução técnica, mas sobretudo a transformação da relação do sujeito com o “real”.
O artigo Celebridades e paradigmas fotográficos evidencia como o paradigma pós-fotográfico redefine a noção de autenticidade na era digital. As imagens das celebridades, manipuladas e compartilhadas nas redes, criam uma nova “aura” (Benjamin) — o espetáculo do eu (Sibilia) — em que o real se mistura à simulação. Já o texto Análise de imagens: paradigmas, duplicidades e tricotomias amplia essa visão ao mostrar que toda imagem é atravessada por duplicidades (real e transfiguração, presença e ausência) e que a interpretação é sempre semiótica, dependente do olhar e do contexto do observador.
Nesse sentido, as redes sociais funcionam como o “espelho lacaniano” da contemporaneidade: nelas o sujeito busca reconhecimento na imagem que projeta e consome, confundindo o ser com o parecer. A fotografia, o vídeo ou o “selfie” tornam-se signos de identidade e pertencimento. Assim, mais do que registrar a realidade, as imagens hoje produzem o real que desejamos acreditar.
e uma fase importante para o próprio conhecimento
Refletir sobre o Estádio do Espelho é entender que o nosso senso de “eu” é uma construção externa, imaginária e intrinsecamente ligada à imagem do outro, sendo a base de toda a nossa relação com a identidade e o desejo.
O estágio do espelho é o momento em que a criança se reconhece em sua imagem refletida no espelho ou em qualquer outra superfície que lhe devolva a imagem, como o olhar da mãe . Antes desse momento, a criança tem uma percepção fragmentada de si mesma, sentindo seu corpo como um conjunto de partes desconexas.
A fotografia está na encruzilhada de dois processos absolutamente distintos: um de ordem
química (ação da luz sobre certas substâncias), o outro de ordem física (formação da
imagem através de um dispositivo ótico). Assim, Santaella e Nöth (2001) apresentam
sete diferentes tipos de duplicidade: (1) físico e o simbólico; (2) único e infinito; (3)
fragmento e a intensificação; (4) real e transfiguração; (5) presença e ausência; (6)
proximidade e separação; (7) fusão e do corte.
Interessante analisarmos as imagens reais, e a fotografia, momento captadado, nos traz informações valiosas comportamentais, culturais e intencionais.
As imagens, na evolução do ser humano, é sem sombra de dúvidas de suma importancia, desde a infancia, quando vemos nossa imagem no espelho, formando nossa psique e todas as outras imagens, reais ou criadas pela nossa mente que permeiam nossas vidas. E também como imagens são inseridas por outros em nosso cotidiano com a intenção de nos influenciar.
É ums fase crucial no desenvolvimento humano onde o bebê, entre 6 e 18 messes, reconhece a sua própria imagem no espelho. Como um ser ja adulto pode ver seu eu externo.
No artigo “Imagens da celebridade” aprendi que a ideia de fama mudou muito ao longo do tempo: dos heróis antigos às estrelas de cinema e, hoje, aos influenciadores digitais. A mídia sempre teve papel central nessa construção, e a celebridade acaba sendo também uma imagem pública, manipulada e reinterpretada. No ambiente digital, as imagens não precisam ser “reais”, mas sim convincentes, como vemos em memes e montagens. E, no fim, percebi que a fama só existe porque o público a reconhece e sustenta.
O vídeo me fez pensar que não existe um único reflexo de quem somos. A cada olhar, a cada espelho, surgem diferentes imagens e interpretações. Isso mostra que nossa identidade é múltipla e construída também pelo olhar do outro. Mais do que buscar um reflexo fixo, precisamos aprender a viver com essa multiplicidade que faz parte de nós.
O estádio do espelho ,explica como a constituição da formação do eu , em suas fases iniciais , a importância de cada fase ,o seu reconhecimento como individuo e como influencia em fase adulta seus relacionamentos ,vida profissional etc.
O “estádio do espelho” segundo Lacan é um marco na construção do “Eu” e da identificação corpórea através da imagem e é também a ruptura entre o mundo interior com o externo no qual no primeiro momento causa estranheza pela descoberta do reflexo…
O estádio do espelho é uma fase essencial da vida na formação do sujeito, onde a criança, ao se reconhecer em uma imagem, inicia o processo de construção de sua identidade e de sua relação com o mundo.
O **estádio do espelho**, segundo Lacan, é a fase em que o bebê, ao se ver no espelho, reconhece sua imagem e começa a formar sua identidade. Esse momento marca o início da constituição do “eu” (ego), pois o sujeito passa a se perceber como um ser separado e unificado, mesmo que internamente ainda fragmentado. Essa identificação visual é fundamental para o desenvolvimento psíquico.
O estado de espelho na psicanálise, especialmente no conceito de “estádio do espelho” de Lacan, é uma fase do desenvolvimento infantil (por volta dos 6 a 18 meses) em que a criança reconhece sua imagem no espelho e começa a formar sua identidade. Nesse momento, ela percebe seu corpo como um todo (“eu”), criando uma imagem idealizada de si mesma, mas também surgem sentimentos de fragmentação e alienação, pois essa imagem não corresponde totalmente à sua experiência interna. É um ponto crucial na constituição do ego.
O artigo me ajudou a perceber como as imagens, especialmente as de celebridades, não são apenas registros da realidade, mas construções que ganham novos sentidos conforme circulam na internet. O rosto famoso vira quase um símbolo, reutilizado fora de contexto para reforçar opiniões, criar humor ou até espalhar fake news. Isso me fez pensar no quanto confiamos nas imagens como provas do “real”, mesmo sabendo que elas podem ser manipuladas ou ressignificadas. Entendi que precisamos olhar com mais atenção e senso crítico, porque o que parece “real” nem sempre é verdadeiro, às vezes é só uma montagem convincente ou uma performance do cotidiano.
Pode-se entender que a fase o espelho e crucial para a constituição e conhecimento do eu e também do outro ., o retrato também diz muito sobre a construção do eu como imagem exterior de si e do outro em momentos e tempos diferentes.
O Estádio do Espelho fornece uma base teórica para entender como as imagens — especialmente de celebridades — influenciam a formação do ego e a dinâmica do desejo. A fotografia atua como um espelho moderno, reatualizando continuamente essa busca pela completude e pela identidade, mas sempre marcada pela alienação e pelo desejo do Outro.
Vídeo e artigos esclarecedores, apesar da leitura anterior ter apresentados alguns pontos aspectos já.
O espelho não apenas reflete a nossa imagem, mas também simboliza a projeção de conflitos internos, que se manifestam de forma externa. É fundamental entendermos quem realmente somos, onde nos encontramos e qual é o nosso objetivo para alcançar algum destino. Devemos ser capazes de distinguir as diferentes fases de nossa jornada e reconhecer os momentos que vivemos.
O espelho remete um olhar geral, um todo indivisivel, fase do desenvolvimento e consituiçao como sujeito e confirmaçao do EU
O espelho é tudo aquilo que é capaz de devolver para você, a sua imagem; é a superfície que possibilita que você se reconheça. Nesse sentido, o espelho é também o grupo, é o olhar do outro… Toda superfície que te devolve, que te apresenta é o espelho.
O espelho é um conceito importante na psicanalise ,pois reflete a formação do eu e a relação com o outro,e a tensão entre imagem refletida e a experiencia subjetiva.
A fator importante na formação do eu, pois permite que o se veja como um objeto e desenvolva uma noção de si mesmo como um todo.
O espelho é um conceito importante na psicanalise ,pois reflete a formação do eu e a relação com o outro,e a tensão entre imagem refletida e a experiencia subjetiva
O Estágio do Espelho, formulado por Lacan, é um momento estruturante no desenvolvimento psíquico do sujeito, geralmente situado entre os 6 e 18 meses de idade. Nesse período, a criança se reconhece no espelho e identifica sua imagem como um “eu” unificado, ainda que seu corpo, na realidade, esteja descoordenado e fragmentado. Esse reconhecimento gera um sentimento de júbilo, pois pela primeira vez o sujeito percebe uma totalidade de si.
No entanto, essa identificação é alienante, pois o “eu” que a criança vê no espelho não corresponde à sua experiência interna fragmentária. Assim, o sujeito se constitui a partir de uma imagem que não lhe pertence completamente, ou seja, desde cedo, o “eu” (ou moi) é formado a partir de uma identificação com algo externo.
Esse processo introduz o sujeito no registro do imaginário, onde as identificações e as relações com o outro passam a desempenhar um papel fundamental na construção da identidade. O estágio do espelho, portanto, não apenas estrutura o eu, mas também marca a entrada do sujeito no campo do desejo e da alteridade, onde ele buscará incessantemente um ideal de completude que, na realidade, nunca será alcançado.
E sobre as pergunta de devemos fazer para nós para um crescimento emocional, quem sou eu? porque sou assim? e sou feliz vivendo assim? se sim o porque e se não o porque
O estadio do espelho é quando constitui-se o seu eu, vc se reconhece como pessoa e vê diferenças entre vc e o outro. E até mesmo se vê pela visão do outro e do grupo
O espelho, inicialmente remete a um olhar para o todo, ainda quando não se tem o entendimento do significado daquela imagem construída. Depois de um tempo desviando o olhar e fixando novamente na mesma imagem, é possível ter a compreensão de que o tempo todo, era você.
O estádio espelho é uma fase crucial no desenvolvimento infantil, quando a criança está se percebendo como pessoa de forma individual.
No estádio do espelho é abordado a imagem que uma criança faz de si mesma e também a de outros, como: mãe, pai, irmãos, parentes amiguinhos da escola etc.
Neste estádio é procurado pela criança a confirmação do eu.
Gostei muito do vídeo “O Estádio do Espelho” e também do artigo Análise de imagens, o qual apresenta uma análise de imagens utilizando três abordagens: (1) a noção de paradigmas (pré-fotográfico, fotográfico e pós-fotográfico);
(2) as duplicidades da fotografia (físico e simbólico; único e infinito; fragmento e a
intensificação; real e transfiguração; presença e ausência; proximidade e separação;
fusão e do corte); (3) as tricotomias da semiótica (signo em si; signo e objeto; signo e
interpretante).
Preciso estudar mais sobre os temas. São muito importantes
O estádio do espelho é a base de explicação da constituição do eu a partir da sua imagem refletida ao indivíduo por sua contemplação desde as primeiras experiências (tenra idade). Ao longo desta jornada de constituição da imagem ideal e do ideal do eu, o indivíduo entra em certos momentos da vida, num conflito entre a busca pela constituição, que quando não alcançados com satisfação, gera antecipação de libido (desejos), em excessos causando alguns transtornos como ansiedade e afins.
O estádio do espelho é uma reflexão importantíssima para a psicanálise no tocante à construção do eu, da reflexão entre o eu e o outro e da imagem e (in)completude dos homens. A imagem projetada no espelho, constitui a identidade que se define ao longo da vida através das relações sociais.
Na teoria do Estádio do Espelho é pela identificação com a imagem do outro que se forma o eu.
Conteúdo brilhante, com exemplos de grande valia e conhecimento sobre a imagem, a fotografia e o “estádio do espelho”, teoria lacaniana, que retratou bem o processo inicial no bebê.
O estádio do espelho é um conceito da psicanálise de Jacques Lacan que se refere à fase do desenvolvimento humano em que a criança reconhece a sua imagem no espelho como “eu”. É um momento crucial na formação da identidade, que marca a emergência do ego como uma entidade separada do outro.
O Estádio do Espelho é a Análise de Imagens ,pode-se dizer que tem o mesmo conceito, pois no Estádio do Espelho é quando conseguimos enxergar o nosso Eu: se refere ao Desenvolvimento o Reconhecimento; e a Análise de Imagens faz a análise de como a imagem pode ser vista.
O estádio do Espelho nos ajuda a compreender como as dinâmicas da imagem e do desejo moldam nossa experiência interna e afetam nossas interações, tanto conosco quanto com os outros. Essa reflexão é vital para a psicanálise e para uma compreensão mais profunda da experiência humana.
Excelente material complementar. Salvo para assistir novamente assim como reler.
Eu existo a partir do outro, do que outro diz que eu sou. Buscamos a nossa identidade a partir das identificações com os grupos.
O estádio do espelho é o reflexo da imagem e da identificação dela representado Eu correndo atrás de si mesmo.