Formação em Psicanálise Clínica

286 comentários sobre “Na prática”

1. O complexo de Édipo é um termo usado por Freud em sua teoria de estágio psicossexual do desenvolvimento para descrever os sentimentos de um menino.

2. NA PSICANÁLISE ,O COMPLEXO DE ÉDIPO,E UM CONCEITO CRIADO PELO PSIQUIATRA SIGMUND FREUD,ESSE AMOR,SEGUNDO A TEORIA PSICANALÍTICA,TRADUZ UM DESEJO INCESTUOSO DA CRIANÇA PELA SUA MÃE,NUMA FASE DENOMINADA FÁLICA,OU SEJA,DOS 3A 6 ANOS.

3. No século 19 havia muitos exercícios de apresentação do comprexo Édipo em amplas visões da vida humana com o sexo femenino, não traz bons estimulo para que a criança após o seu psiquê ,na existência da psiquasalise de um todo,por sua vez Freud então concluiu as suas ubjetividades de apresentação de cada análise experimental do seu recalque sublimados.

4. No complexo de Édipo, a mãe é o objeto de desejo do menino e o pai (ou a figura masculina que represente o pai) é o rival que impede seu acesso ao objeto desejado

5. Neste caso o menino não purniu o réu que assassinou seu pai, porque ele alto se avaliou que estaria numa situação bem pior que o réu, por desejar a mãe e o trono.

6. No complexo de Edipo há o conflito entre o id e o ego, culminando no surgimento do superego.
   Quando o rapaz se vê na mesma situação do seu tio, desejo pela mãe e pelo trono, ele tem um bloqueio que o limita em certas atitudes.

7. Freud recorre ao teatro Shakespeariano de Hamlet para aplicação teórica e analítica usando-o como metáfora do inconsciente que fala de desejos e proibições. Como consequência, o complexo de Édipo traz a ideia de sintomas como substituições do proibido e do esquecido, do recalcado.

8. Nesse caso,hamlet não concluiu pq foi como se visse ele próprio no espelho, identificando -se com o tio,com os mesmos desejos e proibições.
   Acredito que num “ápice de pensamento”,ele consegue se impor à esse sentimento e bloqueia o desejo de assassinato.

9. Freud, em seu contexto mais uma vez demostra o complexo de Édipo como grande formador na opinião de Hamlet em seu autor Shakesper por meio de suas consequências.

10. Houve um certo medo por parte do menino , em ainda estar em dúvida como agiria diante de um fato triste como aquele.

11. O homem tende a interpretar muitas vezes as situações de maneira que agrada a si mesmo.
    O complexo de Édipo trás a existência o que existe dentro do ser humano.

12. É no complexo de Édipo, é que se dá inicio à contrução da personalidade e interação com o meio social.
    A ruptura, o saber qual o seu lugar a ocupar na relação, traz junto à dor, crescimento e discernimento de uma vida independente que se inicia.

13. Hamlet, aí que me parece, é um dos textos mais significativos para estudos psicanaliticos. Em diversas pesquisas, observei que não apenas Freud, mas diversos autores da psicanálise discursa em cima de Hamlet e suas perturbações. Na verdade, Hamlet define em si toda a metapsicologia, e fala não só do complexo de Édipo, como sobre id, ego e superego, além do narcisismo primário. Em seu id, ele deseja matar o tio, que usurpa o trono, mas trava uma batalha moral com seu superego, uma vez que se deseja o trono, sua mãe seria a rainha e o próprio Hamlet o rei. Mas em sua mente, isso se torna incestuoso, o iddeseja o trono, mas o ciúmes que nutre por sua mãe o faz rete-la para si. Ou seja, deseja se livrar do tio,e tomar a mãe como sua rainha. O seu ego o repreende, o superego julga, e ele recalca suas próprias emoções, o que na história explica sua histeria e a depressão com a morte do pai.

14. O homem muitas vezes se vê como senhor das causas ,achando-se que ele é o cara e que no fundo não passa de um sujeito cheio de complexo.

15. O complexo de Édipo pode ser visto por amplas visões, da vida humana como um desejo incestuoso da criança.

16. O reconhecimento das limitações da vida sendo na verdade um tema que envolve a sexualidade, é uma das principais funções do complexo de èdipo. Freud compreende que não se restringe somente a isso e trabalha questões com a dificuldade de lidar com as frustrações a partir do período edipiano.

17. O papel que os personagens possuíam em relação a estrutura do sujeito que transcorriam em categorizar os indivíduos componentes de tais obras como sujeitos que carregavam consigo esse complexo e suas correlações a questão psiquica,traziam os desfeiches comportamentais que Freud descrevia não levando relações de tempos ou epocas,extraindo a real origem da vida enque viviam nestas épocas.

18. Para a Psicanálise o Complexo de Édipo é o processo na formação da personalidade pelo qual toda pessoa passa. O que ocorre, em algumas pessoas, é o entendimento do “amor do pai” ou “amor da mãe” pelo filho(a). Em muitos casos, há que ser trabalhado esse contexto, pois há dificuldades em relacionamentos amorosos por não terem sido muito bem elaborados na criança, gerando traumas que impedem o sentimento de prazer ou realização sentimental.

19. A estrutura do sujeito, neste caso, quanto ao papel dos personagens, transcorriam de maneira a categorizar os indivíduos que eram os componentes das obras ,na qualidade de sujeitos que carregavam esse complexo e as sua relações no psiquico, aqui eles traiam os desfeiches comportamentais que Freud descrevia.

20. diante diante do desejo reprimido ele chega a conclusão que o desejo de vingança o tornou tão impuro quanto ão seu tio

21. O complexo de de Édipo é um conceito defendido por Sigmund Freud, se refere a uma fase de desenvolvimento psicossexual da criança, chamada essa fase de “fálica”, que onde começa a sentir desejo por sua mãe e ódio e ciúme por seu pai. Este complexo acontece nos meninos, já nas meninas acontece o complexo denominado e “Electra”.

22. Ao nascer a criança não nasce com a psique pronta, nasce apenas com o Id, depois vai estruturando o Ego e Superego, somos os únicos seres totalmente dependente ao nascer, necessitando de total cuidados e aprendizagem ,a mãe normalmente é o primeiro contato direto, é compreensível o Complexo de Édipo termo usado para descrever os sentimentos de desejos do menino pela sua mãe ,querendo atenção e afeto com exclusividade, consequentemente vê seu pai como rival por ciúmes ,em ter que dividir atenção, etc. Segundo Freud o Complexo de Édipo tem um papel muito importante na fase fálica do desenvolvimento psicossexual.

23. SOMOS CRIATURAS com todos os sentidos seja criança ou não.

24. Ao analisar a obra Hamlet Freud demonstra o fundamento de sua obra a interpretação dos sonhos evidenciado que muitas das neuroses são decorrentes dos conflitos internos enfrentados pela pessoa que podem ter origem em sua primeira infância ou mesmo da sua relação com os pais, em especial com a mãe, e daí surge o complexo de édipo que foi analisado por Freud, e passou a ser considerado pela psicanálise na busca de respostas que possam ajudar as pessoas a enfrentarem doenças que lhe atormentam. A interpretação dos sonhos é base para aquele que queira exercer a função de psicanalista, onde muitas respostas podem ser encontradas.

25. Em seu contexto demonstra o complexo de édipo, o que existe dentro do ser humano..usando do inconsciente os sintomas..

26. As obras literárias nos auxiliam a respeito das ações em sociedade. Os personagens são representantes da sociedade.

27. Acho que desejo ou sonho que alimenta essa criança à ponto de realizar, uma boa colocação do psiquiatra Freud

28. O Édipo está relacionado à realização dos desejos, ao nascimento do sujeito, na compreensão do outro-alteritário, como superego e do inconsciente sistemático. Ao resolver o Édipo, deixando o desejo pela mãe e os ciúmes dos pais, evitamos certas patologias.

29. Verdade é algo que nos tempos de hoje tem se corrompido bastante. Amar hoje se torna um tabu e as vezes quem a gente se torna até mesmo preconceito

30. segundo Freud, existe uma mecanismo de repressão universal responsáveis por produzir na infância todas as formas possíveis de estrutura psíquica o que então explica porque da tragédia grega surgiu o complexo de Édipo.

31. mundo cheio de fantasia conceito teorico psicanalistico estrutura do sujeito neorotico psicotico obras literaria classica riquezas das relaçao humana identificaçao universal

32. O príncipe se autoavaliou e, por entender, que era neurótico e que era tão pecador quanto Hamlet hesita em consumar a vingança de seu próprio tio, assassino de seu pai.

33. A Shakespeare o drama Hamlet é uma poderosa obra para material de estudo sobre o comportamento e a mente humana e sobretudo sobre algumas patologias psíquicas.

34. Hamlet traduz o fato de que somos seres apaixonados e que nossas ações são baseadas em paixões e que todo o nosso comportamento e fruto de uma criação cultural e convívio social.

35. Como identificar o complexo de Édipo
    Sentimento de grande afeto à mãe;
    Sentimentos negativos em relação ao pai, podendo haver sentimento de ódio;
    Maior interesse pelo órgão sexual;
    Ciúme excessivo quando os pais estão juntos;
    Atitudes agressivas em relação ao pai, já que o enxerga como rival;

36. Vejo o quanto a literatura contribuiu para os estudos de freud como relação a psicanalise .

37. o complexo de edipo pode ocorrer em outras fazes da vida

38. O poder que ele sentiu que perdeu , muito das vezes o individuo sem entender que niguem perde ou ganha chega neste estagio .
    Tudo que nao e bem compreendido em nossas mentes , o corpo valida .
    Portanto e muito importante para que possamos avaliar o porque cada individuo chega nesta patologia .
    O complexo de Edipo descrito por Freud , nos relata a importancia do AMOR entre os individuos e a falta de compreensao dos mesmos

39. A peça textual e teatral traz uma fantasia imaginária infantil por trás do texto, qual é despertada e realizada como em um sonho, onde se toma consciência de sua existência por meio de suas consequências opressivas.

40. O que levaria uma pessoa a se manter fixada no inconsciente a um elemento infantil?
    A regressão de tal elemento. Reprimir é conservar. Toda vez que a gente reprime um desejo, ou seja, toda vez que a gente expulsa um desejo do nosso campo de consciência e finge que ele nunca existiu, o desejo começa a exercer ainda mais influencia sobre nós, pois passa a habitar uma região da nossa mente que a gente não controla: o inconsciente.

41. O complexo de Édipo pode se manifestar em variados momentos da nossa vida . A necessidade de desapego e controle das nossas emoções e desejos para se ter uma saude mental!

42. A historia de Hamlet é também uma narrativa que nos remete às questões fundamentais da Psicanálise. A morte do pai recupera o desejo recalcado, mas não esquecido, pela mãe. Hamlet se vê no tio e, por isso, não castiga. Reconhece no tio o desejo pela mãe, cuja separação o faz renunciar ao princípio do prazer e o encaminha para a vida em sociedade.

43. O Edipo descrito , ele está associado a sentimentos de um menino pela mae ou seja a atração e ao seu pai repulsa; e o desejo pela mãe, aonde se encontra que o ciúmes do Pai.E como o menino visse o Pai como Rival ,Para querer atenção e o afeto da mãe. OU SEJA UMA RIVALIDADE.

44. Na verdade, falta atitude, sufoca a se mesmo.

45. A fase fálica, que é a fase de desenvolvimento psicossexual da criança, vai dos 3 aos 6 anos de idade, nos meninos ocorre uma maior aproximação e idealização da figura materna e também o desenvolvimento do sentimento de amor por ela e ciúmes do pai, chegando a considerá-lo um rival. Esta fase é determinante do comportamento na fase adulta, principalmente no que diz respeito à identidade do sujeito e ao comportamento sexual.

46. Freud utiliza o conceito edipiano, para explicar os desejos primitivos reprimidos desde a infância, e que volta e meio atormenta o personagem.

47. Complexo de Edipo podem ser manifestados em todas as partes da vida do individuo

48. Li no comentário algo que também obtive a mesma visão, a a questão do complexo de Édipo, a figura da Mãe, o objeto de desejo.
    A figura do pai sendo o seu rival ao qual impede o acesso do objeto desejado.
    Assisti um documentário que tratava a realidade naquela época, ao qual Freud enfatizou e certamente uma das suas maiores observações.

49. Hamlet sofreu um arrebatamento do superego ao se deixar conduzir por suas autorrecriminações, pois não conseguiu se vingar do homem que matou o seu pai e tomou o lugar do monarca ao lado da sua mãe, objeto de doloroso recalque para Hamlet. Em contrapartida, no “Oedipus” o id vence a batalha: a fantasia infantil é vivenciada tal como num sonho.

50. No complexo de Édipo o menino tem raiva do pai.

51. Nesse corrimão, de fato no que se refere ao complexo de Édipo, o filho vê o pai como alguém que o desafia.

52. O menino na psicanálise esta fantasiando, algo que pode não ter existido, e ao mesmo tempo algumas atitudes de seu tio e sua mãe pode ter deixado o menino em sua confusão imaginaria.

53. Hamlet não matou seu tio, uma vez que em seu recalque esse era seu desejo por meio do complexo de Édipo, por isso hesitou matar seu tio.

54. Na forma desde concepto complexo do Édipo tem uma analises em o processo neurótico onde o pai é morto e tem essa necessidade de relatar a verdade, mas que isso não toma a iniciativa de matar o tio mas tem essa forca de expressar seus sentimentos.

55. O complexo de edipo é um fenomeno descrito pelo psicanalista em que a criança desenvolve sentimento amoroso pela sua mae e um sentimento de raiva e ciumes pelo seu tio.

56. Essa forte atração penso que pode se estender além do lar e se tornar muito prejudicial e até mortal.

57. A peça teatral escrita por shakespeare dramaturgo inglês revel a o recalque da sua própria infância ou seja o complexo de édipo entra na trama seu filho descobre que o seu pai não teve uma morte natural e sim foi envenenado pelo seu irmão. na trama revela se uma neurose e desejo incesto, causado por uma fantasia infantil imaginaria. Pois o complexo de édipo é uma fantasia onde o filho deseja a mãe e se torna rival do pai.

58. O complexo de Édipo é de explicado por Freud , na narrativa, como o manifesto de um menino na época, desenvolveu desejo pela mãe, e ódio pelo pai, sendo o oposto um do outro, causando essa trajedia

59. O complexo de édipo mostra o desejo pecaminoso na forma de incesto.
    é uma fase do desenvolvimento psicossexual da criança do sexo masculino, que se caracteriza quando esta começa a sentir uma atração sexual, pela figura materna.

60. Em Hamlet, mostra-se questões familiares, mas se observado atentamente, podemos constatar o id, ego e superego em ação.

61. Na prática a Psicanálise utiliza-se da linguagem falada e/ou escrita como forma de construção dos princípios práticos da análise em sua práxis. Nela o sujeito é constituído como elemento do discurso, viabilizando o trabalho com o inconsciente. Assim a psicanálise utiliza da literatura como a arte de criar e recriar textos ligados as dinâmicas psicanalítica, a exemplo do complexo de Édipo que externaliza os desejos reprimidos de crianças dos filhos pela mãe.

62. No caso, o príncipe em seu superego conseguiu fazer uma autoanálise e perceber que agindo da mesma forma que seu tio se tornaria igual a ele e isso acabou inibindo seus desejos iniciais.

63. Na prática, não é à toa que os filhos e filhas costumam ser mais apegados a figura materna, além do aconchego e do calor materno, também há a sensação de proteção incondicional. Entendo o complexo de Édipo por algo mais profundo que desejo, há também uma sensação inconsciente de gratidão pela vida.

64. Já tinha lido essa historia na infância mais não dentro desse contexto de Freud. Lendo agora sobre a analise do complexo de Édipo de Freud, achei impactante .

65. Hamlet é a obra que expõe os desejos do filho em seu complexo de Édipo, satisfeito através do tio. o fazendo sentir culpado em seu insconciente indigno de punir alguem que insconciente julga ser tao ruim que ele.

66. Isso estava dentro dele, a morte do pai a traição do seu tio Claudio foi a faisca para incendiar, tudo que estava recalcado, veio para fora como forma de surto, e o descontrole ciumento em querer tomar o lugar do seu pai , sendo amante de sua mãe, desencadeou esse complexo de Édipo.

67. Para Freud o complexo de édipo na fase genital, podem eclodir sintomas neuróticos, a aversão às autoridades é outra ocorrência que chama a atenção nessa etapa da vida, no que diz respeito ao adolescente na escola, a figura do professor passa a ser como a figura do pai, e aí passa a ser o alvo de representações transferenciais, normalmente negativas.
    No caso da obra de Hamlet podemos identificar esse complexo perfeitamente.

68. O complexo de edipo é uma das teorias da psicanálise que descreve a atração que os filhos sentiriam pelo genitor do sexo oposto, ao mesmo tempo em que rivalizaria com o do mesmo sexo

69. Como sabido, Freud se instala em um período de uma cultura conservadora, assim como, os temas ( textos ) citados na avaliação. Portanto, o pai tem um papel social bem delimitado. Porém, na contemporaneidade o fator castrador pode se apresentar de muitas formas – trabalho, outros entes familiares, etc- contudo, permanecendo os mesmos fatores da formação do EU no Complexo de Édipo.

70. Ainda hoje, depois de séculos ocorre o famoso complexo de édipo através de circunstâncias mais atuais. Na verdade penso que a relação do filho com a mãe em todas as culturas não se compara com a intimidade que qualquer filho teria do pai. A relação de um filho com a mãe é visceral, Ele nasceu da própria carne da mãe. A criança abre os olhos ao mundo se alimentando do leite que sai do seio da mãe. Ele desde quando nasce sente o cheiro da mãe, ouve a voz aconchegante e melódica da mãe, pela própria natureza a voz masculina tem uma tonalidade mais áspera e irritante. Sobre tudo isso ainda vem a cultura machista que estamos inseridos. Realmente não há como comparar a delicadeza de uma mãe com a rudeza dos movimentos de uma pai (isso constatado pela própria natureza).

71. Pelo que eu entendi.
    O processo de Édipo é o desapego da criança do colo de mãe até a vida adulta.
    Também fala dos desejos e personalidades que isso gera.

72. Freud acentua que Édipo e Hamlet têm raízes no impulso incestuoso e parricida. No Édipo, porém, a fantasia infantil imaginária subjacente ao texto é exposta e realizada enquanto que, em Hamlet, a fantasia permanece recalcada e só ficamos cientes de sua existência por meio de suas conseqüências inibidoras.

73. Neste exemplo da pela de Hamlet o desejo foi suprimido pela neurose.

74. O pessimismo, a indecisão, o fatalismo, o relativismo e a vingança podem ser indícios de quem vive sem amor, o qual não se revela porque não há vida, ou porque dele se fez descrente. Essa pode ser uma das lições de Hamlet o fantasma das desilusões que acompanha a vida.

75. O complexo de Édipo aflora sentimentos recalcados, coloca o sexo oposto como foco de sensações de prazer, e ao mesmo tempo rechaça a possibilidade daquele de seu mesmo sexo, competindo por ocupar seu lugar. Hamlet se encontra em sentimentos confusos de amor e discórdia, em meio à decisões, e pensamentos dúbios.

76. No complexo de Édipo o filho vê o pai como um rival .

77. É interessante perceber como os sentimentos do complexo de Édipo acontecem. Na ficção, estes sentimentos são sempre destacados pela arte da obra, enquanto na vivência estes parecem velados, mas estão lá.

78. Como é interessante os estágios da criança,ela passa por desejos proibidos eu acredito que o psíquico se abala e causas traumas!

79. E quando é a filha que sente desejos pela mãe,ela está relacionada a qual complexo?

80. No complexo de Édipo há grande afeto do menino para com a mãe.O sentimento em relação ao pai é de rivalidade gerando ciúmes quando o pai e a mãe estão juntos. Esses amor traz um desejo o incestuoso da criança pela mãe.(fase fálica).

81. De acordo com a psicanálise, o Complexo de Édipo surge entre os 3 e 5 primeiros anos de vida da criança. A partir da relação que Freud faz com a lenda grega, nesta fase se desenvolve um “desejo incestuoso” da criança pela mãe, ao mesmo tempo que cria uma relação de conflito e disputa com o pai.

82. É evidente diante do exposto que alguns traumas, aspirações de infancia poderá causar problemas na fase adulta.

83. A psicanálise é apenas uma das muitas ferramentas que os estudiosos têm para compreender e interpretar a complexidade das obras literárias e seus personagens.A teoria analítica de Freud é baseada em conceitos como o inconsciente, o complexo de Édipo, os mecanismos de defesa, entre outros. Ao aplicar essas ideias a Hamlet, podemos explorar a psique do protagonista e compreender suas motivações e conflitos internos.

84. Freud utilizou personagens e trechos da dramaturgia shakespeariana, revelou as motivações inconscientes destes personagens, abordou conflitos psíquicos, e comparou modelos de sentimentos edipianos.

85. O que aconteceu na dramaturgia de Shakespeare, tem-se a impressão que Hamlet vivia uma neurose, fixado na mãe, desejando o lugar do tio, que antes fora o lugar do pai. Um caso patológico de acordo com Freud.

86. O complexo de Édipo mostra uma emoção natural humana denominada de ciúme em que o medo de perder a atenção da mãe para o tio e passa viver em prol disso.

87. Este módulo do curso abre-me uma visão até então inexistente. Como é fascinante olhar os textos e enredos literários sob a ótica das teorias Freudianas. No caso de Hamlet, observamos o complexo de Édipo mal resolvido sendo trazido a tona diante do ocorrido.
    O jovem viu seus desejos mais profundos sendo inconscientemente revelados em sua falta de atitude. O desejo interno de retomar o lugar do pai ( que na infância “fora seu”), o paralisou. Talvez porque de maneira inconsciente não se sentisse menos vilão do que o malfeitor, pois desejava no seu intimo o mesmo que ele.

88. Complexo de Édipo é uma fase do desenvolvimento psicossexual da criança do sexo masculino, que se caracteriza quando esta começa a sentir uma forte atração pela figura materna e se rivaliza com a figura paterna.

89. Quando Freud fala do édipo, fala de sentimentos

90. É muito interessante compreender como estas fases da formação humana são importantíssimas na fase adulta.

91. A capacidade de Freud em retirar de obras literárias inspirações para os conceitos é incrível.

92. Uma criaçao de desejos forte pela mãe, que fez ele ter esse 0dio

93. o complexo de Edipo e carregado de sentimentos tais como: o desejo do poder, autoridade, repreensão, dominio e desejos

94. No complexo de édipo a visão que o filho tem do pai é de um competidor, que deseja o mesmo objeto que ele no caso a mãe.

95. Se no desenvolvimento da criança, não houver um corte edipiniano “bem sucedido”, veremos resultados conflituoso no comportamento do indivíduo.

96. Importante esse pensamento de fôrma está tese humana na fazer adulta de ser na e história da humanidade e pessoal a pessoa de cada um pessonaguens da vida real.

97. Freud acentua que Édipo e Hamlet têm raízes no impulso incestuoso e parricida. No Édipo, porém, a fantasia infantil imaginária subjacente ao texto é exposta e realizada enquanto que, em Hamlet, a fantasia permanece recalcada e só ficamos cientes de sua existência por meio de suas conseqüências inibidoras.

98. Interessante é onde Freud vai buscar base para suas teorias. A literatura Clássica lhe trás confirmações do pensamento e sentimentos humano. Fases psicológicas, recalque, desejos reprimidos. A personalidade que forma a partir da percepção do objeto de prazer. A primeira aparição do ciúme. Impulsos primitivos e a formação do libido. Fantástico.

99. A cada tema passado aqui, percebo a importância de aprofundar mais, hoje foi muito forte em relação em reviver a infância, você analisa Freud e faz uma analise da sua, como espécie de comparação, sinto em formação realmente pra essa missão.

100. Nem todo mundo entende o complexo de Édipo,nesse contexto.o pai passa a ser o grande rival fo filho.

101. O complexo de Édipo é o amor de mãe recalcado devido à um intruso que (está tirando esse amor)

102. O complexo de Èdipo se caracteriza por uma faze onde a criança do sexo masculino começa a ter uma forte atração pela figura materna e quase nenhuma pela figura paterna, acontece entre os 3 a 6 anos de idade. para a psicanalise o fato de se estar essa situação muitos filhos por não terem sidos ensinados por seus pais principalmente pelas suas mães a serem homens assim quando chegam na vida adulta ja chegam sem a identidade sexual adequada ao seu gênero natural e comportamental como ficaram ligados a mãe passam a terem um ódio contra ao seu pai natural. Pelo que tange Freud o homem é ensinado a ser e agir como homem e a mulher é ensinada a ser e agir como mulher, quando há discrepância nessa ação se caracteriza por uma identidade falsa e não natural humanamente e psicologicamente falando.

103. No caso da obra percebemos claramente o fato não resolvido, veio a tona os desejos mais profundos do jovem…Ele desejava o lugar do tio que no trama ocupava o lugar do seu pai.

104. As teorias psicanalítica de Sigmund Freud e a psicologia analítica de Carl Gustav Jung apresentam abordagens distintas sobre a natureza da psique humana e do processo terapêutico. Embora ambos os teóricos compartilhem algumas semelhanças em suas teorias, como a importância do inconsciente e dos sonhos, as diferenças entre as suas abordagens são notáveis.

105. Foi a dinâmica e a riqueza das reações humanas presentes no texto literário, que permitiram a Freud demonstrar e a justificar os seus conceitos teóricos psicanáliticos.

106. O complexo de Édipo é o desejo ou o afeto do menino com a sua mãe. Que pode se tornar neurose na vida adulta por se reprimir da
     vontade de tomar o lugar do pai quando criança.

107. O menino (homem) em sua ira,tenta vingar-se do homem que matou o pai,e tomou lugar de sua mãe,o homem que recalca seus próprios desejos da infância,realizados.O ódio que devia impeli-lo á vingança,é nele substituido por autorecriminações,por escrúpulos de consciência,fazendo o lembrar,que ele póprio não é melhor do que o pecador a quem deve punir.

108. No complexo de Édipo a mãe é um objeto de desejo do menino e o pai o seu “rival”

109. Freud, no meu ponto de vista, analisa o príncipe de Hamlet, coo incapaz de vingar-se de seu tio Claudios que assassina seu pai e toma o reino dele, porque é incapaz de eliminar alguém que represente seus desejos recalcados da infância.

110. Segundo a psicanalise freudiana é uma abordagem que tem sido por muitos estudiosos ao longo do tempo. Freud não escreveu diretamente sobre “Hamlet” mas suas ideias sobre o inconsciente, complexo de Édipo e outros conceitos psicanaliticos podem ser aplicados para analisar os personagens e temas da peça.

111. Freud analisa a dinâmica da peça teatral com base nos sintomas que o principal fornece, como já foi aprendido, a psicanálise consegue ler até o que não foi dito ou feito. A ausência de uma atitude, revela que na verdade o personagem ao não se vingar, ele estava sublimando o seu desejo real. Ele desejava o trono e sua mãe, mas moralmente isso não era o correto. Ele então recalca esse sentimento e não vinga seu pai, porque moralmente não seria correto, quando na verdade o sentimento dele também, não o era.

112. O complexo de Édipo retrata a forma de como a criança passa a lidar com seus gesto em relação ao seu comportamento ,pode ate evoluir dentro da criança um amor excessivo pela mãe e odio pelo pai …

113. Bloom não tinha complexo de Édipo, mas Freud sem dúvida tinha complexo de Hamlet e talvez a psicanálise seja o complexo de Shakespeare.

114. Freud utilizou obras literárias clássicas como fonte de inspiração e justificação para seus conceitos psicanalíticos, explorando as dinâmicas e as relações humanas presentes nesses textos, como o complexo de Édipo e os temas do parricídio e fatricídio.

115. Realmente são questões muito profundas que a maioria das pessoas não param pára analisar. Por que a predileção pelo pai ou pela mãe? Por que o ciúmes do pai ou da mãe com outra pessoa (ou mesmo com seu próprio pai ou mãe)? E até que ponto não ficamos horrorizados aparentemente com certas coisas, mas inconscientemente também gostaríamos de fazer o mesmo? Eis a questão!!!

116. o complexo de Edipo e apenas um dos complexos que a humanidade apresenta . temos muito a estudar

117. Ao recorrer ao teatro Shakespeariano, Freud se utiliza da metáfora para abordar a representação do aparelho psíquico : O ego, o id e o superego. A interação entre os aparelhos, confunde as atitudes de Édipo, ele se vê em situações nas quais essas representações tomam contam do seu inconsciente desordenando o seu Eu, liberando impulsos que o levam a cometer atitudes irreparáveis, que consequentemente o prendeu as suas fantasias.

118. A um formação da abordagem neurológica e psicológica do ser humano

119. É maravilhoso como podemos extrair informações psicanalíticas de obras literárias. Ficou muito claro na análise dessa obra os conceitos de complexo de édipo e neurose. Perfeito.

120. Complexo de Édipo, fala sobre os primeiros traços de sentimentos e afetos que humanos sentem é dentro da família. Uma relação com o pai o sentindo como um rival, ciúme quando os pais estão juntos, as relações estabelecidas pelos responsáveis e os afetos com respostas inconscientes.

121. Ao falar de Edipo os psicanalistas entendemos que se trata de uma fase primordial (antes da resolução do Édipo) e de uma fase secundária (depois da resolução do Édipo).

122. Também o autor literário mostra capacidade quando integra aos seus relatos os conceitos da psicanálise

123. No complexo de Édipo fala sobre a atração que os filhos sentiriam pelo genitor do sexo oposto ao mesmo tempo em que rivalizaria com o do seu sexo .

124. A aplicação da teoria analítica de Freud ao teatro shakespeariano de “Hamlet” pode ser uma abordagem interessante e enriquecedora para entender os personagens complexos e suas motivações na peça. Freud desenvolveu a teoria do complexo de Édipo, que envolve conflitos emocionais entre pais e filhos.

125. Este caso dramatúrgico da peça em questão, é muito complexo, o inconsciente é misterioso e ao mesmo tempo encantador, isso é demonstrado na atitude do sobrinho, que não teve coragem de se vingar do tio, mais uma vez, Freud fez a sua interpretação deste universo literário, aplicando a sua teoria.

126. sentimentos de culpa e reprovação de algo sofrido.

127. É muito interessante o quanto as pessoas tem questões para resolver em suas mentes e muitos nao se dão conta de que um problema leva a outro e isso vira uma bola de neve.

128. A fase em que muito se via reinos traídos, onde de um lado a sobrevivência gritava e do outro lado gritava a fome de poder. Conseguimos aplicar ainda hoje na sociedade esses estudos, onde é popular concluir quando “o poder subiu para a cabeça”.

129. Em Hamlet vemos um jovem influenciado no inconformismo do luto…atormentado pelo odio a seu tio, porem sem se entregar completamente ao seu “eu” que desejava executar vingança… ” o EU ja não é mais o dono da casa” ou seja Hamlet possuia um senso de racionalidade que impedia seu “eu” de agir livremente e executar a sua vingança.

130. Resumidamente o complexo de Édipo é uma fase do desenvolvimento infantil na qual a criança passa a ter uma atração pela figura materna enquanto nutre uma rivalidade com a figura paterna.

131. Essa dramátologia onde o filho tem ciúmes doentios de sua mãe que vê o pai como seu rival em sua mente neurótica, e no seu inconsciente ele vê a morte do seu pai assassinado pelo seu tio para ocupar o lugar de rei e despojar sua mãe tudo o que seria o desejo dele, um desejo recalcado que não tem coragem de se vingar do tio por ser pior que ele e através do drama Freud desenvolveu o complexo de Édipo

132. É a fase mais complexa de psicanálise em todas as áreas de estudos freudianos acho que comentar p explicar chega ser uma arrogância de nós estudantes mas se quer uma explicação…( A condição racional era de tanta confiança que a barbaria era total e normal )

133. E BEM TOCANTE ONDE PODEMOS OBSERVA QUE EM MEIO A TURBULENCIA PODEMOS A ASSIM DIZER NA CABEÇA DO SOBRINHO ELE NÃO CONSEGUIU SER IGUAL AO TIO NÃO DEIXOU SER VENCIDO PELA VIGANÇA NÃO SE TORNOU IGUAL AO EXEMPLO QUE TEVE NA INFANCIA.

134. Nesse complexo as relações parentais estão guardadas no inconsciente, onde afeto do filho pela mãe é despertado.

135. A análise psicanalítica de obras literárias é um corrente dentro da própria Teoria da Literatura que eu estudei no curso de Letras na década de 90 do século passado. Foi durante esses estudos que entrei em contato com a neurose e os complexos de Raskólnikov, personagem do livro Crime e Castigo, de Dostoiévski. Todos os personagens desse autor são profundos e conflituosos e para entendê-los é preciso uma teoria psicológica. Desde então, sempre que leio um livro ou assisto a um filme o faço com a lente da psicanálise.

136. Gente vcs são demais
     Todos estes depoimentos estão me enriquecendo cada vez mais.Parabens.

137. Por ter um olhar diferente na literatura, é incrível essas analises em cima dos personagens.

138. Desde Sigmundo Freud a psicanálise mantém um diálogo com a literatura, Freud era uma leitor contumaz que manteve um relacionamento pessoal e epistolar com escritores ilustres de sua época. O criador da psicanálise foi buscar o conceito de complexo na literatura do dramaturgo grego Sófocles e aborda o èpico Rei de o complexo de Édipo. Freud utilizava-se da literatura como suporte de seus achados clínicos, interpretou Hamlet de William Shakespeare na perespectiva do Complexo de Édipo. Analisou os Irmãos Karamazov de Fiódor Dostoiévski no prisma psicanalítico.

139. Um individuo só fica sabendo do seu desejo recalcado, por meio de suas consequências inibidoras. Assim, sem saber lidar com esses problemas, começa a sofrer com as neuroses,

140. Em A Interpretação dos Sonhos, Freud associa Hamlet e Édipo em seus desejos parricidas e incestuosos.
     Para ele, Hamlet, portador de distúrbio neurótico, é o exemplo perfeito de um histérico.
     Refletindo sobre o ser do homem a partir da filosofia antropológica, Sigmund Freud utiliza-se da Cisão do Eu enquanto perspectiva teórica para compreensão do homem e aquilo que constitui o seu ser, ou seja, seu aparelho psíquico-subjetivo que é divido em pelo menos dois grandes sistemas: o consciente e o inconsciente. A partir disso, analisa-se as atitudes dos personagens de Hamlet frente aos acontecimentos trágicos em sua vida.

141. O complexo de Édipo é um dos conceitos mais conhecidos da teoria Freudiana e tem sido amplamente explorado pela literatura clássica. Esse complexo está relacionado ao desejos sexuais e afetivos que surgem durante a infância em relação aos pais.

142. O COMPLEXO DE ÉDIPO ENVOLVE UMA SÉRIE DE DESEJOS E CONFLITOS INCONSCIENTES QUE OCORREM EM RELAÇÃO AOS PAIS. ELE É CARACTERIZADO POR TRÊS ELEMENTOS PRINCIPAIS:
     DESEJO SEXUAL PELO PROGENITOR DO SEXO OPOSTO
     HOSTILIDADE OU RIVALIDADE EM RELAÇÃO AO GENITOR DO MESMO SEXO
     CULPA E MEDO DE PUNIÇÃO.

143. algo complexo sentimos mistos e confuso

144. Freud destaca que tanto Édipo quanto Hamlet derivam do desejo incestuoso e parricida. No entanto, enquanto em Édipo a fantasia infantil imaginária é revelada e concretizada, em Hamlet ela permanece reprimida, só sendo percebida por suas consequências inibidoras.

145. Realmente muitas coisas se passam na mente humana, e o inconsciente, este é um universo imenso a ser descoberto e, o será revelado se houver disposição do sujeito a tal, a associação livre, para a transferência. Muitas coisas são recalcadas, de modo inconsciente, para evitar que passemos por situações de descoforto, enfim, que nos causariam dano e, o que é liberado – que se permite viver -, é o que geralmente nos é mais seguro, permitido socialmente.

146. O interessante é como um literatura pode revelar um comportamento que pode ser real.

147. O complexo de Edipo no conceito psicanalitico e incestuoso e inconsciente amor da criança pelo progenitor do sexo oposto e uma ameaça de castração , teoria criada por Freud a partir de uma historia da mitologia grega , como tambem o complexo de Electra.

148. Processo neurotico do inconsciente.

149. O Complexo de Édipo é um conceito central na teoria psicanalítica desenvolvida por Sigmund Freud.
     Ele descreve um conjunto de sentimentos e conflitos que surgem durante o desenvolvimento infantil e tem um impacto profundo na formação da personalidade e na maneira como os indivíduos relacionam-se com os outros ao longo de suas vidas.
     Outro aspecto importante é que o Complexo de Édipo é nomeado em homenagem a Édipo, um personagem da mitologia grega que, sem saber, mata seu pai e casa-se com sua mãe.

150. Interessante observar o desfecho das duas histórias. A realização do desejo de Édipo e a frustração do desejo de Hamlet. Porém deve-se lembrar que no momento da consumação dos fatos Édipo não sabia que assassinou o próprio pai nem que a rainha era sua mãe.

151. Contudo Hamlet se sinta até obrigado a se vingar, ele não consegue, seja por identificação com o complexo de Édipo e a sensação de culpa por, de certa forma, almejar o lugar de seu pai e seu tio ao lado de sua mãe, mas talvez, um pouco também, por não se ver assassino, é uma outra interpretação possível, uma vez que de Hamlet veio a célebre frase: ser ou não ser, eis a questão? Ser o quê? Rei? Assassino? É sem dúvida, uma das grandes questões e cada um tem seus próprios ser ou não ser.

152. O homem está o tempo todo em busca de poder. Acredito que o complexo de édipo é um reflexo disso. Já que o pai ocupa a posição de poder na família, o homem luta com seu subconsciente na tentativa de ter o poder dentro de sua casa e claro a mãe pertence ao acesso deste “status” como objeto da vitória e ascensão, mas não como ser do amor. Portando para mim, o complexo de édipo tem sim uma fixação, recalque, mas não tem haver com amor e sim busca por poder.

153. A personalidade de Hamlet revela a sua incapacidade de lidar com as situações que não fora preparado. Entendo que o fantasma de seu pai, reproduza o motivo para ele querer matar o seu tio tendo uma justificativa, não querendo que alguém ocupe o lugar de seu pai, que seria dele, como protetor de sua mãe, ainda que fosse o seu tio.

154. Boa noite, que complexo! Será se o Tio tinha matado o Rei? Como Hamlet iria resolver a questão toda sem magoar sua Mãe que ele tinha tanto sentimento? Um drama que provoca uma instabilidade emocional que Freud tentou explicar e ainda fez várias teorias em seus atendimentos e vida acadêmica.

155. Penso que quando Freud conceitua o id , ego e supergo seria como se o complexo de édipo fosse o desequilíbrio desse conjunto psíquico, onde o desejo de édipo era o Id, o pai o balizador seria o ego e o tio o golpe fatal do superego resultando na tragédia onde o pai sendo o símbolo mesmo que a contra gostos ainda possível de se aceitar e controlar a neurose de Édipo em relação ao poder e a obsessão por sua mãe e o ódio pelo tio.

156. O complexo de Édipo que se refere a uma fase de desenvolvimento da criança ,chamada de fase fálica que que ela começa a sentir desejo por sua mãe e ódio e ciúme de seu pai.

157. O complexo de édipo, para explicar o vínculo triangular entre mãe, pai e filho, que acontece na fase que vai aproximadamente dos 4 anos até o início da puberdade. Teoria sobre estágios psocos sexuais do desenvolvimento.

158. No contexto, o desejo reprimido traz ao personagem a instabilidade emocional, gerando conflito interior. Através do conceito trazido por Freud “complexo de Édipo” podemos analisar a questão sob a ótica da psicanálise, buscando emergir no paciente a compreensão dos fatos.

159. Nos deixam legado reaproveitar a literatura e a cultura está em sua volta para aplicar dentro de suas ideias.

160. Na literatura encontramos muitos conflitos e situações que se ajustam nas teorias de Freud.
     Assim como na vida real encontram-se sujeitos que estão enquadrados nos complexos de Édipo e Hamlet confundindo e entrelaçando amor, ódio, vingança e arrependimento.

161. Uma tragédia de vingança.Também nos faz refletir o pessimismo, a indecisão, o fatalismo e a vingança.
     Podem ser indícios de quem vive sem amor

162. Nesta historia da literatura analisada por FREUD usando o coceito de Édipo fica claro o desejo acompanhado pela traição e maldade nas ações do tio e do filho que resultam em morte premeditada e uma conquista imoral e pertubadora .

163. “Hamlet”, revela a intensidade de seu conflito interior. Este conflito através da teoria do Complexo de Édipo, sugere que Hamlet está inconscientemente apaixonado por sua mãe e ressentido em relação a seu tio, que ocupa o lugar de seu pai. Essa dinâmica edípica cria uma neurose em Hamlet, manifestada em sua hesitação e obsessão pela morte e moralidade. Sua inação é um reflexo de uma luta interna entre o desejo reprimido e as forças morais e sociais que o impedem de agir. A neurose de Hamlet pode ser vista como uma expressão de seu conflito edípico não resolvido, onde o desejo e a culpa se entrelaçam, paralisando sua capacidade de agir.

164. Uma das características mais proeminentes do complexo de Édipo é o desejo inconsciente de um filho pelo amor e atenção exclusivos de sua mãe, juntamente com sentimentos de rivalidade e hostilidade em relação ao pai. Em “Hamlet”, o protagonista expressa um forte vínculo emocional com sua mãe, a rainha Gertrudes, e reage com ressentimento e desconfiança em relação ao novo marido dela, o Rei Cláudio, seu próprio tio.

165. Podemos ver hoje em dia, que o complexo de Édipo está muito presente em nosso meio, pois se observarmos vemos muito jovens com um ciúme excessivo de sua mãe (um protecionismo exacerbado), e tem mães que até gostão dessa proteção e com isso o filho não consegue se afastar do corpo acolhedor de sua progenitora.

166. O Complexo de Édipo faz parte do desenvolvimento psicossexual da criança e pode ser notado a partir dos 3 anos de idade. Alguns sinais que podem indicar sua presença incluem:
     Sentimento de grande afeto à mãe: A criança demonstra um carinho intenso pela mãe.
     Sentimentos negativos em relação ao pai: Pode haver sentimentos de ciúmes ou até mesmo ódio em relação ao pai.
     Maior interesse pelo órgão sexual: A criança começa a direcionar sua curiosidade para seu próprio órgão genital.
     Ciúme excessivo quando os pais estão juntos: Ela pode se sentir ameaçada pela relação entre seus pais.

167. A neurose de Hamlet se justifica pela impossibilidade de externalizar os sintomas recalcados

168. Apesar da inconformidade de como seu tio que tirou a vida do seu Pai e do ciúmes de sua mãe, a guerra interna vivida por Hamlet onde as emoções se transformavam em neurose ele não era capaz de se vingar pois sentia na alma o desejo por sua mãe o que o tornava uma pessoa semelhante a seu tio.

169. Embora impliquem em interpretações diversas, essa obra reune elementos importantes para uma reflexão sobre o Complexo e Édipo , no qual um sentimento ainda que conturbado e inconsciente em Hamlet por sua mãe.

170. É notório o quanto Freud procurou ancorar suas teorias na literatura. Ao contrario do que acontece em Édipo, em Hamlet a fantasia continua recalcada, porque o seu tio realizou a sua fantasia da infância.

171. Ele teve ciúmes da mãe,o ódio e a vontade de matar..pelo amor que sentia pela mesma…

172. O fato de o príncipe Hamlet não conseguir punir o seu tio remete -se ao desejo infantil que o mesmo tinha pelo que era do seu pai, inclusive a mãe, então ele não enxerga o que tio fez como algo grave medindo com sua régua, pois dentro dele havia o mesmo sentimento.

173. Freud usa o complexo de ÉDIPO para conjecturar um dos fundamentos da psicanálise, a tragédia (Hamlet) é redirecionada para exemplifucar uma operação psicologica inconsciente que para o pai da psicanálise, todo ser humano vive na infancia.

174. A identificação do complexo de Édipo se dá devido a análises que é do desejo do inconsciente,juntamente com sentimentos de rivalidade, o nde revela o conflito interior.

175. Essa “teoria” foi comprovada ?

176. Em Hamlet é vista a comparação ao complexo de Édipo porque o príncipe apresenta hostilidade ao pai e tem inconscientemente o desejo de possuir o seu lugar e tudo o que lhe diz respeito. Ele não odeia o tio porque vê no tio a realização do que tanto desejava mas não “tinha coragem” de fazer, matar o próprio pai.

177. Freud aplicou sua teoria psicanalítica ao personagem Hamlet, destacando o Complexo de Édipo como central para a hesitação do príncipe em vingar a morte do pai. Hamlet se vê inconscientemente identificado com seu tio Cláudio, que matou seu pai e casou com sua mãe, Gertrudes, um desejo reprimido que Freud argumenta existir em todos os filhos. A incapacidade de Hamlet de agir reflete seu conflito interno entre esses desejos inconscientes e sua moralidade, ilustrando como os processos inconscientes influenciam o comportamento humano.

178. Ele descreve um conjunto de sentimentos e conflitos que surgem durante o desenvolvimento infantil e tem um impacto profundo na formação da personalidade e na maneira como os indivíduos relacionam-se com os outros ao longo de suas vidas.

179. interessante o enredo da historia, e a associação com o hoje.

180. Literatura foi a base para intepretação das neuroses

181. O complexo de edipo surge do desejo inconsciente.

182. Na obra e vida de Freud ele expôs o complexo de Edipo, como um mecanismo de proteção e até fusão com a mãe, fazendo com que o menino tente até eliminar o pai, então as tragédias em Hamelet de Shakespeare só reforçam essas questões.

183. O Complexo de Édipo apresenta características intrigantes, inspirado na tragédia grega Édipo Rei. Nesse sentido, o complexo de Édipo refere-se às relações que a criança estabelece com as figuras parentais, as quais serão as responsáveis pela constituição de uma rede de representações inconscientes e de afetos. O complexo de Édipo ocorre de forma diferente no menino e na menina.

184. O filho passará por um processo de desejo pela mãe e vê o pai como um competidor pela sua genitora.
     Um turbilhão de emoções que o leva ao desejo de exterminar seu rival.

185. No complexo de Édipo podemos observar que a rivalidade da figura masculina do pai incomoda e que o seu interior mostra claramente sendo uma ameaça a seus sentimentos plenos e unterinos.
     Nesta ficção hommelet podemos ver claramente que a perda do pai serve pra mostrar o alivio que possuia ao te lo como rival.

186. Compreendo a importância da Literatura, e este enlace entre a psicanálise, e a Filosofia pois, possibilita que através das obras literárias a história seja contada de forma que cada indivíduo tenha a sua interpretação. Apesar de conhecer estas obras, só agora á luz da Psicanálise consigo entender de forma clara o real sentido de Halmet e o Complexo de Édipo a frustação e a resolução dos conflitos gerados na infãncia.

187. O complexo de Édipo é relacionado as relações que as crianças estabelece com os as figuras parenterais , pais e mães .

188. Na obre e exposta o complexo Édipo , aonde ele tem desejo pela mãe e a rivalidade com o tio e a rivalidade reprimida que tinha com o pai .

189. o complexo de edipo se da na fase de aproximadamente 5 anos quando a criança e a mãe tem um rompimento , esse objeto de desejo a mãe e retirada do filho pelo pai para leva lo a uma vida de conhecimento .

190. UNIR A LITERSTURA A PSICANALISE TRAS UMA MARAVILHOSA VERTENTE.

     A ANALISE DO CASO DA HISTORIA NOS MOSTRA QUE NO CASO O COMPLEXO DE EDIPO DE HAMET , AO QUAL TINHA VONTADE DE MATAR SEU TIO PELA MORTE DE SEU PAI POREM VIU A A REALIZACAO DOS SEUS PROPRIOS DESEJOS EXPOSTO NAS ATITUDES DO TIO.

191. A relação entre drama e psicanálise revela como as obras teatrais exploram as profundezas da condição humana. Dramaturgos como Shakespeare capturam a complexidade das emoções e conflitos internos, criando um rico campo de estudo que dialoga com os conceitos psicanalíticos, permitindo uma análise mais aprofundada das motivações e experiências humanas.

192. No dias atuais os jovens estão saindo da casa dos pais cada vez mais tarde, sendo que muitas vezes o pai empurra o (a) filho(a) para a vida e a mãe super protetora alimenta o complexo de Édipo dos filhos. Quando há interferência do pai na relação mãe/filho, muitas vezes o pai é tirado de cena. pois a simbiose não permite uma terceira pessoa nesta relação.
     Percebemos o quanto a literatura de Hamlet ainda é atual nas análise atuais da psicanálise.

193. O complexo de Édipo não é um lugar físico, mas sim uma teoria sobre relacionamentos e desenvolvimento psicológico …Ta aí o contexto!

194. Ambos os conceitos — o complexo de Édipo e a narrativa de Hamlet — refletem a tensão entre os desejos inconscientes e as imposições sociais. Freud usou esses temas para explorar a complexidade da mente humana, destacando como as relações familiares e os conflitos emocionais influenciam nosso comportamento e nossa psique.

195. Freud se apropria do mito de Édipo para formular sua ideia de que exista na relação da tríade (pai-mãe-criança) um desejo incestuoso da criança pela mãe e a interferência odiada do pai nessa relação. Assim, o Complexo de Édipo é uma formulação usada para explicar o desenvolvimento sexual infantil.

196. A relação entre Hamlet e Édipo na psicanálise de Freud está centrada no desejo e no recalcamento, e na ideia de que Hamlet personifica o mito de Édipo

197. A Obra é uma densa narrativa reflexiva sobre conflitos de família, amores, loucura e sanidade, poder, moralidade e todas as circunstâncias da condição humana.

198. A Bíblia fala de um rapaz que passou a ter relações sexuais com a sua madrasta, po- sivelmente, substituiu a sua mãe, literalmente, nunha cena de complexo de Édipo.

199. Na prática módulo V
     Em 16/11/2024

     A aplicação da teoria analítica de Freud ao Teatro Shakespeariano De Hamlet

     Na visão de Sigmund Freud, a tragédia de Hamlet, está relacionada ao complexo de Édipo:  

     Para Freud, a peça de Shakespeare explana o psiquismo, mostrando o amor à mãe e a rivalidade ao pai, mas de forma diferente do herói grego. Freud considerou que Hamlet vive um conflito psíquico muito grande, pois tem impulsos destrutivos contra um pai simbólico. Hamlet hesita em matar o tio Cláudio, que assassinou o pai e se casou com a mãe de Hamlet, Gertrudes. Ele se sente culpado por identificar, nas ações do tio, seus próprios desejos inconscientes. O complexo de Édipo é uma teoria da psicanálise que descreve uma fase de desenvolvimento psicossexual da criança, em que ela começa a sentir desejo por sua mãe e ódio e ciúme de seu pai.

200. A análise psicanalítica da peça Hamlet, de William Shakespeare, oferece uma visão profunda dos complexos conflitos internos do protagonista e da dinâmica psíquica envolvida na trama.
     Hamlet, o príncipe dinamarquês, é um personagem atormentado por dilemas morais, existenciais e familiares, sendo um terreno fértil para a aplicação de conceitos psicanalíticos, especialmente os de Sigmund Freud. A obra aborda temas como vingança, desejo de morte, incesto, ambiguidade de identidade, culpa e, principalmente, o confronto com o inconsciente.

201. Fantástico nunca tinha visto a obra sobre esse prisma, Como o curso está sendo maravilhoso, desvendando várias cortinas pro nosso conhecimento.

202. Eis ai a ligação entre a psicanálise e a literatura. Freud se amparou em Obras Literárias como a de Shakespeare para desenvolvimento de seus conceitos teóricos sobre a psicanálise como o complexo de Édipo e as estruturas de sujeito (neurótico, psicótico ou perverso), justificando que a dinâmica das Obras Literárias Clássicas, são ricas de relações humanas em seus textos.

203. O complexo de Édipo mais uma vez expoxto, ms desta vez na literatura, onde a história narra o desejo de vingar o pai com o desejo de matá-lo.

204. A relação entre Hamlet , de William Shakespeare, e os conceitos freudianos, especialmente o complexo de Édipo, é um dos exemplos mais célebres de como a psicanálise foi aplicada à análise literária.

     Freud interpretou a peça como uma representação simbólica e inconsciente de conflitos edípicos e emocionais reprimidos.

205. O Complexo de Édipo é um conceito central na teoria psicanalítica de Sigmund Freud, introduzido no final do século XIX, e refere-se a uma fase do desenvolvimento infantil em que a criança vivencia um desejo inconsciente e, muitas vezes, conflituoso, em relação aos pais do sexo oposto, ao mesmo tempo em que sente uma rivalidade com o pai ou a mãe do mesmo sexo. O termo é derivado da mitologia grega, em que Édipo, sem saber, mata seu pai e se casa com sua mãe.

206. Vejo Complexo de édipo como uma proteção infalível, a insegurança do desconhecido, a interiorização do seu eu que ainda não está amadurecido

207. Incrível o olhar de Freud ao analisar o que Hamilet sofreu e continuou sofrendo uma vida inteira.

208. O complexo de Édipo é um conceito da psicanálise que se refere a uma fase de desenvolvimento psicossexual da criança, em que ela experimenta sentimentos de amor e ódio em relação aos seus pais.

     Origina-se Na mitologia grega, Édipo e Jocasta foram um casal que se casou sem saber que eram mãe e filho

     O termo foi criado por Freud, e considerava que ocorria entre os 3 e os 6 anos de idade.

209. No contexto em que Freud determina a tese a respeito do Complexo de Édipo, vemos sua teoria a respeito de uma criança/menino, durante o desenvolvimento sexual, tendo a figura da mãe como um objeto de vínculo afetivo essência, ao passo que o pai se torna uma figura com a qual o menino, manifesta rivalidade, sentimentos negativos como ódio e afins. Este período o leva a externar em um tempo, sua libido sexual e o conjunto de experiências são, estabelecidos por Complexo de Édipo, citos por Freud.

210. O complexo de Edipo que Freud nos traz uma visão sobre as nossas neuroses e aos nossos comportamentos. todos nos temos desafios internos que estão ligados principalmente aos nossos desejos reprimidos. O teatro de Hamelet, nos mostra este desejo do menino por querer estar no lugar do pai, e ter a mae, e a raiva exposta por saber que seu pai foi envenenado pelo tio. essa repressão interna que acaba sendo exposta por momentos de questionamento solitários e outrora em momentos explosivos intensos.

211. O complexo de Étipo em minha opinião tem muitos conflitos familiares com muitos pensamentos e opiniões

212. A riqueza das obras literárias nas relações humanas , serviu com ponte para Freud, para justifica suas teorias, no Complexo de Édipo e as estruturas do sujeito.

213. Sem dúvida, essa foi uma grandiosa obra de William Shakespeare. De forma desintencional , ele evidenciou com profundidade o complexo de Édipo na conduta opressiva e furiosa do príncipe Hamlet. O tormento do luto e as vozes do falecido pai, despertaram em Hamlet uma fúria auto punitiva, pois inconscientemente, a atitude do seu tio era o seu desejo reprimido, livrar-se do pai e possuir a sua mãe.
     Em seu consciente, obviamente o príncipe se torturava com seus conflitos internos, ao desejar matar o seu tio por um crime e um desejo que era particularmente, seu.

214. Vivi o complexo de Édipo com o meu pai e não tinha consciência.
     .
     Hoje estou compreendendo melhor essa fase na vida da criança e já auxiliei a minha cunhada que está vivenciando essa experiência com seu filho e marido.

215. Acredito que Hamlet sente um desejo inconsciente por sua mãe, o que contribui para sua raiva e frustração. Na cena do espelho em que Hamlet é instigado pelo fantasma de seu pai a vingar sua morte, se vê como um reflexo de seu pai, reforçando a identificação com ele.

216. Em Hamlet, vemos algo semelhante a Edipo, o rei. Pois o filho do antigo rei, Hamlet, não consegue se vingar do tio, pois por instinto reprimido, teria o mesmo desejo de possuir a mãe e eliminar seu pai.

217. Resume se o complexo de Édipo no menino que sente desejo por sua mãe e ódio e ciúme de seu pai, fase fálica entre 3 e e anos de idade. Hamlet mostra isso perfeitamente.

218. Freud via Hamlet como um exemplo clássico do Complexo de Édipo, um conceito central na psicanálise que descreve o desejo inconsciente do filho pela mãe e a rivalidade com o pai. Segundo Freud, a hesitação de Hamlet em vingar a morte do pai não se deve apenas a dúvidas ou reflexões filosóficas, mas a um conflito psíquico profundo: ele inconscientemente se identifica com o tio Cláudio, que matou seu pai e tomou para si a rainha Gertrudes. Assim, a dificuldade de Hamlet em agir estaria ligada ao fato de que, no fundo, ele próprio nutre desejos edípicos reprimidos, tornando sua vingança contra Cláudio algo psicologicamente insuportável.

     Além do Complexo de Édipo, Freud também interpreta Hamlet à luz do inconsciente e da repressão. O príncipe dinamarquês é atormentado por pensamentos, sonhos e visões que revelam seus conflitos internos, especialmente em suas famosas reflexões sobre a morte e a loucura, que podem ser vistas como expressões do que Freud chamaria de um “ego dividido”. O próprio Shakespeare, mesmo sem os conceitos da psicanálise moderna, construiu uma personagem que antecipa muitos dos temas explorados por Freud séculos depois. Assim, Hamlet se torna não apenas uma tragédia sobre poder e moralidade, mas também um estudo profundo da psique humana, refletindo os conflitos inconscientes que Freud mais tarde sistematizaria em sua teoria psicanalítica.

219. No complexo de Édipo é muito mais uma rivalidade com seu genitor

220. Identifico o complexo de édipo, os sentimentos relacionados a mãe e ao pai, podendo ter sentimentos desde o amor ao ódio, rivalidade e ciúmes. Vemos muito disso nos nossos dias atuais o sentimento de amor em excesso ,Ex: Filhos para com os pais e mãe para com os filhos que passam a vida interligados por sentimentos, rodeados de posse amor e ódio. Freud mostra que Édipo e Hamlet tem raízes no impulso incestuoso e parricida. Uma obra incrível, que vale a pena se interar.

221. Freud interpreta a obra Hamlet, a partir do complexo de Édipo, esclarendo que Hamlet não consegue se vingar do tio, porque percebe que tem o mesmo desejo que ele, de ocupar o lugar do pai. Nesse caso, tanto o tio, como filho tem suas neuroses em querer ocupar o lugar que não seria seus, mas que ao cometer o assassinato promoveria o conforto que o tio buscava encontrar, enquanto que o Hamlet, se recua a autorrecriminações.

222. O complexo de Édipo é um conceito psicanalítico que se refere a sentimentos de um menino em relação à sua mãe e ao seu pai.
     Algumas características que podem indicar o complexo de Édipo são:
     Sentimento de afeto pela mãe
     Sentimentos negativos em relação ao pai
     Ciúme excessivo quando os pais estão juntos
     Atitudes agressivas em relação ao pai
     Inveja do pai
     Sentimento de possessividade ou proteção em relação à mãe
     Falta de limites físicos com a mãe
     Admirar demais a mãe
     Entrar em brigas verbais com o pai
     Ter afinidade com mulheres mais velhas
     O complexo de Édipo surge na fase fálica, entre os três ou quatro anos e os seis anos de idade.

223. A vontade reprimida ou suprimida pode manifestar-se de forma voluntária ou involuntária, como na história de Caim e Abel ou tantas outras de nosso cotidiano.

224. A peça analisada sob a ótica de O Mito de Édipo é chave para compreender porque Hamlet não age, porque sofre e o seu conflito.
     Em relação a máe: Hamlet desejo insconsciente não realizado, Édipo o realiza.
     Em relação a efeito trágico: a de Edipo é trágica pelo destino e de Hamlet pelo dificil conflito interno.
     A culpa de Edipo vem depois da acao, apos tomar conhecimento, ja a de Hamlet é inconsciente e se manifesta pela culpa.
     Hamlet nao mata Claudio mesmo assombrado pelo fantasma do pai, por que? Porque seria punir a si mesmo? O efeito repressor de se deparar consigo.
     Ademais, pode-se ver que o sofrimento psiquico o leva a manifestações em histeria, ansiedade e insegurança.

     Aqui o discurso literario, o uso de recursos intensifica o impacto emocional e reflexivo da obra. Obra essa que ja é rica em conteudo literario e filosofico.

225. Esta é uma demonstração que, os discursos estéticos e literários são riquíssimos para a psicanálise, e essa relação é reconhecida desde Freud. A literatura funciona como um campo simbólico, onde os personagens, tramas e conflitos refletem o inconsciente humano.

226. Assiste razão a Freud na análise de que os clássico da literatura subjazem em suas narrativas conceitos psicanalíticos muitas vezes implícitos (ou não) em suas histórias, como vemos em Hamlet.

227. Na obra Hamelt do autor Shakespeare vêe se claramente os desejos ( conscientes ) na sua memoria ,porém o superego não deixa essa briga tras consigo sintomas como ansiedades, insônia. Pois o desejo (ID) é reprimido pelo SUPEREGO.
     interessenta analisarmos as obras a partir de um invés psicanalitica de Freud, poder desfrutar do pensamento dos personagens que são muito bem elaborados psicologicamente pelo autores (mesmo de forma inconsciente pelo autor).

228. Na literatura de Hamelt, demonstra que o aprisionamento do ID para libertação do ego em Hamelt o filho tem varios sintomas por não libertar o seu inconscientre, o Superego fica prensionando o ID ˜]]];;.,=-0987711

229. Freud acreditava que Hamlet não vinga a morte do pai imediatamente porque o assassinato cometido por Cláudio (tio dele) realiza um desejo inconsciente que o próprio Hamlet tem, mas reprime: o desejo de substituir o pai e ficar com a mãe. Ele odeia Cláudio, mas também se identifica com ele. Isso gera paralisia, dúvida e melancolia.

230. O pensamento e comportamento disfuncionais e neuróticos, ficaram evidenciados pelo Complexo de Édipo. Ciúme excessivo da mãe, morte do pai, ódio mortal do tio, tudo isso fica evidente no personagem em questão, Ego verdadeiramente ferido.

231. O pensamento e comportamento disfuncionais e neuróticos, ficaram evidenciados pelo Complexo de Édipo. Ciúme excessivo da mãe, morte do pai, ódio mortal do tio, tudo isso fica evidente no personagem em questão, Ego verdadeiramente ferido. A criança ferida, continua pedindo socorro, não teve suas necessidades atendidas, acompanha a pessoa durante toda vida, um ego ferido, leva a pessoa a um comportamento disfuncional, doentio.

232. Verdade concordo com você.

233. a fase do desenvolvimento psicossexual em que a criança, geralmente entre os 3 e 6 anos, sente um forte desejo pela figura do genitor do sexo oposto (geralmente a mãe) e uma rivalidade e ódio pelo genitor do mesmo sexo (geralmente o pai).

234. É uma grande verdade esse conceito..

235. Após a descoberta do que acontecera com sei pai, O príncipe Hamlet da Dinamarca busca vingança, todavia se sente como um pecador refreando os seu sentimentos em relação ao rei Cláudio seu tio que teria assacinado o sei pai, que agora é o novo rei e casado com a rainha Gertrudes, mãe de Hamlet.
     Em um dado momento o fantasma do pai de Hamlet comunicou a verdade sobre sua morte, instigando vontade de vingança. Hamlet, atormentado pela dúvida e hesitação, se faz de louco para investigar a situação e planejar sua vingança,mas só conseguira uma angustia maior, sem conseguir concretizar os planos elaborados em sua mente.

236. Normalmente, o Complexo de Édipo surge durante a chamada “Fase Fálica”, que sucede a “Fase Oral” e “Fase Anal”, de acordo com freud, complexo pode se ausentar com o passar do tempo ou permanecer até a vida adulta, pode ser prejudicial ou ajudar beneficamente na formção da personalidade do individuo.

237. O Recalque por não poder tomar de volta o lugar do pai pela astucia do tio, causou um ódio mortal no príncipe ! pois reprimido a neurose o levou a retroceder com a intensão causado pelo ciúmes pois o ego tornou o recalcado consciente do seu eu pois o mesmo se tornaria semelhante o tia se agisse da mesma forma .

238. Considero as análises literárias um ótimo exercício para analisar um indivíduo através da escrita!

239. Concordo.

240. observa-se na obra de Hamlet que o complexo de Édipo é projetado na ação realizada pelo tio, o que impede Hamlet de concretizar sua vingança já que o mesmo se identifica com o assassino do seu pai…

241. Complexo de édipo aparece claramente na relação de afeto que ele tem pela mãe ,por querer tomar o lugar do próprio pai na infância .Teve crise de nêurose , ou seja no desenvolvimento da sua personalidade , histéria conflitos não resolvidos .A disputa por posições no núcleo familiar . Sem dúvidas Freud conseguiu demonstrar muito bem seu conceito através dessa obra literária.

242. O desejo de ocupar a posição de pai é um quadro psíquico à ser analisado, levando em consideração o trato da mãe para com o filho desde seu nascimento, do trato da mãe com o pai e do pai com o filho, buscando elucidar possíveis comportamentos e condutas, corroboradores, bem como o entendimento de um possível quadro psíquico em qualquer um dos elencados.

243. O Complexo de Édipo, portanto, é menos sobre o desejo literal e mais sobre os vínculos afetivos, os limites sociais e o desenvolvimento psíquico que surgem a partir da convivência familiar.

244. No texto é possível perceber claramente o retorno do ser a sua infancia, onde mantém uma relação de intimidade e desejo pela mãe, quando percebe esses mesmos desejos no tio, fica um tanto constrangido por ter essas sensações, pois se trata de sua mãe e é desestimulado por uma voz interna repressora.

245. A história mostra a aplicação do complexo de Édipo (ja muito mencionada e compreendida até aqui), mas o que o impedi de matar o tio e tomar o lugar dele é o mais relevante, temos aqui a atuação do superego, onde existe a vontade, mas a moral não o permite, pois não seria ele diferente do tio caso cometesse o crime.

246. O complexo de Edipo o filho vê o pai como alguem que o desafia ou que ele precisa desafiar para conquistar a mãe – isso acontece de forma inconciente e ambivalente, ao mesmo tempo que o admira, o teme e quer supera-lo.

247. O complexo de Édipo, segundo Freud, é uma fase do desenvolvimento infantil (entre 3 e 6 anos) em que a criança sente forte afeto pela figura do sexo oposto e percebe a do mesmo sexo como rival. O nome vem da tragédia grega Édipo Rei, de Sófocles — uma obra de ficção, não um fato histórico — em que o personagem, sem saber, mata o pai e se casa com a mãe, cumprindo uma profecia. Freud utilizou essa narrativa como metáfora para explicar conflitos emocionais dessa fase, ressaltando que a superação do Édipo é essencial para a formação saudável da identidade e para as relações na vida adulta.

248. O Príncipe não hesita por covardia, mas porque o crime de seu tio (matou o seu pai e casou com sua mãe), de certa forma realiza o desejo inconsciente que ele mesmo carregava. Esse conflito gerou em Hamlet um quadro típico de neurose obsessiva, ele pensa, cria planos e desculpas, mas não consegue agir. Paralisado pela (culpa e duvida) que são sintomas clássicos da neurose, a peça mostra que mais do que vingança, Hamlet luta contra si mesmo, revelando como o inconsciente pode dominar nossas escolhas.

249. A obra Shakespeare é vista pela psicanálise como uma manifestação artística do complexo de édipo, onde o protagonista não consegue concluir sua vingança porque ela ressoa com seus próprios desejos inconscientes e inconfessáveis .

250. Freud mostra que Hamlet não é só um príncipe atormentado por questões externas, mas um sujeito dividido entre desejos inconscientes e as exigências da realidade, antecipando no teatro a problemática que a psicanálise viria a explorar séculos depois.

251. o complexo de Édipo e uma fase entre os 3 e a 5 anos , em que a criança sente apego a um dos pais e rivalidade com o outro. Isso acontece de forma inconsciente e faz parte do desenvolvimento normal. Superar essa fase ajuda a criança a formar sua identidade, aprender limites e se relacionar melhor em sociedade.

252. Freud, traz a luz o complexo edipiano, a figura paterna, figurando como contrário na relação mãe e filho, como “vilão”, porém importante para a quebra do estágio de narcisismo entra filho e mãe. Hamelet, traz a cultura, e o social a tona, denotando a psiqué humana.

253. Hamlet de certa forma expõe a neurose e a histeria através da loucura como um método para lidar com a traição , a dor e a angústia .

254. O complexo de Édipo, muitas vezes o filho vê o pai como um competidor referente a mãe.

255. Freud foi de uma sagacidade ao utilizar-se da obra literária de Hamlet, para confirmar ou interpretar sua teoria de Édipo.
     Vale ressaltar que em édipo, o filho não sabia que matara seu pai e que se casara com sua própria mãe. Já em Hamlet, segundo Freud, o filho se volta contra o tio, que casara com sua mãe, mas hesita em fazê-lo pelo desejo reprimido que , ele mesmo sentia em matar seu pai para ficar com sua mãe .

256. A peça é considerada a mais complexa de Shakespeare, explora tema como vingança, loucura, corrupção, destino e o sentido da vida, “Ser ou não ser”. É um desfecho sangrento, em um duelo envenenado, onde Hamlet mata Claudio , mas também é ferido mortalmente. Antes de morrer, ele entrega o futuro do reino ao amigo Horácio, que sobrevive para contar a história.

257. Eu vejo as neuroses como uma compensação pela culpa dos sentimentos.

258. Concordo

259. Fala de puro sentimento

260. Quando o príncipe Hamlet pensa em vingar o pai, isso vai muito além da vingança, pela traição vindo da parte de seu tio.
     Hamlet de forma inconsciente nao aceita qie seu tio esteja assumindo o lugar que poderia ser seu. Entao, de forma inconsciente, ele disfarça isso como uma possível vingança, mas na verdade ele quer matar seu tio para tomar seu lugar e desposar a mãe.

261. A personalidade de Hamlet pode ser vista como uma luta entre o id (desejo de vingança), o ego (sua consciência e moralidade) e o superego (sua obrigação de vingar o pai). A luta interna de Hamlet: agir de forma eficaz.
     A aplicação da teoria analítica de Freud ao teatro de Hamlet oferece uma perspectiva interessante sobre os personagens e suas motivações. A peça pode ser vista como uma representação da luta interna do ser humano, com Hamlet lutando para resolver seus conflitos inconscientes e encontrar um sentido de propósito e justiça.

262. O Complexo de Édipo é uma importante ferramenta na teoria freudiana, para a compreensão dos sentimentos humanos. No caso da obra de Hamlet, Freud ao analisar , o que está por trás do texto em relação ao personagem Hamlet, ao mesmo tempo, desvenda a intenção do autor ao escrever a obra.

263. O texto mostra de forma explicativa, mas conhecer a obra é muito importante, pois, assim podemos compreender a evolução e entender os pontos narrativos que mostram o caminhar da historia

264. João Rodrigues dos Santos. 30/10/25.

     Na Prática: Sigmaund Freud desenvolveu os seus conceitos teóricos psicanalíticos, com o complexo de Édipo e as estruturas de sujeito (Neurótico, Psicóticos ou perverso), em obras literária clássica, amparado em obras.

265. Freud usou obras literárias clássicas (Hamlet, Édipo Rei) como provas de seus conceitos psicanalíticos.
     Essas histórias mostram conflitos universais: desejo pela mãe, rivalidade com o pai, culpa.
     Temas como parricídio e fratricídio aparecem em todas as culturas, revelando o inconsciente.
     Para Freud, a literatura é um espelho da mente humana, válido em qualquer época.

266. Existe caso de criança que no seu desenvolvimento a partir de certa idade principalmente menino no seu estágio de desenvolvimento psicossexual conforme coloca Freud em sua teoria. A partir daí a criança tem mas afeto com a mãe e perde o interesse pelo pai negando afeto e atenção, Freud desenvolveu o conceito da teoria da psicanálise como complexo de Edipo, essa estrutura do sujeito presente na literatura é apenas uma neurotico_ psicotico, Tem casos que o filho tem ciúme do pai compete carinho e atenção e vê o pai como rival

267. O complexo de Édipo analisado e pontuado por Freud se baseiam tb que em Hamlet eles permanecem reprimidos, ou recalcados. Essa repressão manifesta-se na indecisão e na incapacidade de agir do príncipe, que se sente paralisado pela consciência de culpa e pelo conflito interno.

268. interessante essa análise de Freud sobre o compexo de édipo de Hamelet

269. A relação entre o complexo de Édipo, neurose e a tragédia ¨Hamlet¨ de Shakespeare, se dá na análise psicanalítica da ansiedade, procrastinação e hesitação do príncipe em vingar o pai, sugerindo que ele se identifica com o tio Cláudio, que realizou seus desejos inconscientes de matar o pai e casar-se com a mãe. Há nessa relação, um poderoso espelho artístico das dinâmicas psíquicas que Freud observava em clínica.

270. Sigmund Freud utilizou a peça teatral Hamlet de Shakespeare como uma ilustração fundamental do Complexo de Édipo no psiquismo humano, particularmente a forma como esse complexo é recalcado e manifesta-se em sintomas neuróticos, como a hesitação e a paralisia do protagonista. A história pode ser vista como um alerta sobre os perigos da hesitação e da vingança, além de uma exploração profunda da condição humana e das complexidades morais que enfrentamos ao longo da vida. A peça questiona a natureza da existência e a busca por significado em um mundo repleto de enganos e corrupção.

271. Aborda a relação entre teoria e psicanalítica de Freud e obras literárias.
     Ele usa a peça de Hamlet como um exemplo dos conceitos freudianos como complexo de Édipo e a neurose, parricídio e fratricídio. Utilizou a literatura para ilustrar seus conceitos, permitindo identificar diferentes culturas e indivíduos com as dinâmicas complexas representadas ali.

272. O complexo de Édipo, é para Freud, o início da moral, da consciência, do direito e de todas as formas de autoridade social e religiosa

273. No de caso de Hamlet, ele não consegue realizar seu desejo de vingança porque se encontra identificado com o tio Cláudio, no seu desejo recalcado de ocupar o lugar do pai e desposar a mãe. No caso Édipo, ele mata o pai, que ele desconhecia esse parentesco, casando com a mãe que ele também não sabia que era sua. Dois mil anos depois, Freud entendeu que esse enredo trágico, escandaloso, imoral, é na verdade, a base da estrutura da psique humana.

274. Freud vê na Literatura (especificamente na tragédia e no drama) um campo de estudo fundamental, onde as estruturas psíquicas universais (como o Complexo de Édipo) se manifestam de forma artística e complexa.

275. A aplica da teoria Psicanalítica de Freud ao “Hamlet” de SHAKESPEARE centra-se, fundamentalmente, na explicação da hesitação e inação do príncipe através do complexo de Édipo. Freud via Hamlet como um neurótico, paralisado por desejos e conflitos inconscientes que espelhavam os seus próprios.
     A principal leitura Freudiana sugere que a dificuldade de Hamlet em vingar a morte do seu pai, matando Cláudio, decorre de uma identificação inconsciente com o tio:
     Segundo Freud, todo menino passa pela fase edipiana, na qual deseja a mãe e rivaliza com o pai. Esses desejos são geralmente reprimidos e superados na formação do superego. A tragédia de Hamlet reside no fato de que Cláudio realizou o desejo reprimido do próprio Hamlet: O de eliminar a figura paterna (o Rei Hamlet) e tomar o seu lugar ao lado mãe (Gertrudes) Ao se deparar com o assassino de seu pai, Hamlet vê um “outro eu” que agiu de acordo com seus próprios impulsos inconscientes punir Cláudio seria, de certa forma, punir a si mesmo por um desejo que ele não ousa admitir conscientemente.

276. Freud descreve um conjunto de sentimentos em conflito que surgem durante o desenvolvimento infantil ,e que ficam recalcados ao ser confrontado com as atitudes do tio que faz exatamente aquilo que estava escondido dentro de si surgem as neuroses que tem grande impacto sobre sua vida adulta

277. Sigmund Freud interpretou a hesitação e melancolia de Hamlet através do Complexo de Édipo,Freud usou Shakespeare, e Hamlet em particular, para ilustrar conceitos psicanalíticos, analisando a inação de Hamlet como um conflito entre o desejo edipiano reprimido e a realidade, um dilema que o impede de agir. 

278. O complexo de Édipo é um conceito fundamental da psicanálise de Freud, que descreve a fase de 3 a 6 anos em que a criança

279. Esse complexo é um conceito fundamental da psicanálise de Freud, que descreve a fase de 3 a 6 anos, em que a criança desenvolve um apego inconsciente pelo genitor do sexo oposto, e uma rivalidade pelo genitor do mesmo sexo.
     Sua resolução para sua identidade, moralidade ( superego), e vínculos afrtivos futuros, embora a teoria clássica tenha sido adaptada e hoje se fale mais em conflito edipiano.

280. Complexo de édipo,
     Atração pela genitora( mae) e uma rivalidade contra O pai

281. A aplicação da teoria de Feud ao Hamlet é influente mas debatida.
     Ele interpreta a hesitação do príncipe como resultado do complexo de Édipo. Cláudio realizou seus desejos inconscientes de tomar o lugar do pai e possuir a mãe, gerando culpa que paralisa a vingança , com seus comportamentos sendo manifestações desse desejo reprimido.
     Contudo, muitos estudiosos questionam se essa visão ignora outros elementos centrais da peça e se conceitos modernos se aplicam à literatura renascentista.
     Ainda assim. a leitura psicanalítica trouxe nova perspectiva e influenciou adaptações a obra.

282. Hamlet traz perfeitamente essa conexão do complexo de Édipo nos conceitos Freudianos.

283. Exatamente

284. Na prática, observei como a interpretação psicanalítica de obras clássicas ajuda o analista a aguçar sua escuta. A literatura ensina a psicanálise sobre a importância da narrativa e de como o sujeito ‘escreve’ a própria história através de seus sintomas e relatos.

285. O texto nos permite entender que a personalidade não é um dado estático, mas uma construção simbólica. As recordações, sejam elas de amparo ou de desamparo, constituem o que Freud chama de “marcas mnêmicas”. Na perspectiva clínica, o objetivo não é o apagamento dessas marcas, mas a sua ressignificação. Como visto na análise de Hamlet, o trauma e os desejos reprimidos podem paralisar o sujeito; no entanto, o processo de análise busca transformar essa “dor paralisante” em um “saber” sobre si mesmo, permitindo que o sujeito saia do lugar de vítima do passado para se tornar autor de sua própria narrativa.

286. Freud se utiliza do romance HAMLET, para descever e explicar o complexo de édipo e das possibilidades advindas dos sonhos e do inconciente humano.